这根本不能适应学生求知的需要。把感悟性、实践性的道理演变成灌输性的讲解,学生当然不会买账。政治经济学中有句著名的论断:“经济基础决定上层建筑”。这句话在教育领域同样适用。党的十七大会议上指出:争取在2020年基本实现教育均衡发展,尽可能缩小城乡差距。这几年一系列的举措,使农村教育得到一定的发展。但我认为对教育的支持,对农村教育的投入,步子可以再迈大一点、快一点。综合这三方面的原因使政治科在学生心中如同'‘鸡肋”,关于中考制度改革的问题、关于教育投入的问题,毕竟不是一件小事,这涉及到各方面的因素,从根本上彻底改变还需要一定的时间。但教师自身因素是可以通过努力改变的。那么在现有的条件下政治教师该如何守住自己的阵地一一课堂呢?第一,教师要具备扎实的专业知识,这是吸引学生的前提。因此,老师们要广泛涉猎各类书籍,拓展自己的视野;还要精心备课、经常听课,取长补短;更重要的是尽量参加各类培训,学习和吸取新理念、新思路。使自己成为一位时刻能满足学生求知需要的老师。第二、利用有限的资源,采取多样化的教学方式。教师究竟该选择哪一种教学方式,应根据学生的认知情况随机应变。正所谓“教无定法、贵在有法”就是这个道理。比如:看到学生昏昏欲睡时,可以讲个笑话,调节气氛;遇到简单的问题,大胆的让学生当老师,充分调动学生的主体作用;同时肢体语言不可小视,这是吸引学生的捷径。教学方式多种多样,只要教师开动脑筋,用创造性的方法,学生一定会有极大的热情投入到政治课的学习中。当今,国际竞争日趋激烈,其表现是多方面的,不仅是经济上的争夺,还有文化的较量。文化软实力已经成为衡量一个国家综合国力的重要表现。促进文化事业的繁荣依靠多种力量、多种渠道,而思想政治课恰恰又是最基础的。因此,政治课能不能上好,能不能有效果关系到每位学生的终身发展,也关系到民族的振兴。我相信在多方努力下,政治课堂必将成为学生们健康成长的乐土与摇篮。
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