氛围的良好营造方面得以充分重视。要能对学校的广播站的作用得以充分的发挥,学校的广播在不同的时间段选择适当的音乐加以播放,能够对学生起到放松的作用,这样才能对学生的学习效率提升以及心情愉悦的效果得以良好呈现。只有注重音乐氛围的良好营造,对校园文化建设才能起到积极作用。对小学音乐的教学结构要结合实际加以优化。在传统的教学模式应用中,已经不能起到积极作用,这就需要音乐教学老师在教学的思想观念上及时转变,将新的教学模式在实际教学中加以应用。对音乐的教学结构进行优化,通过先进的技术在音乐教学课堂中加以应用,激发学生的学习主动积极性以及学习兴趣。小学的音乐教学过程中,要注重形式的多样化呈现,对学生的综合素质提升要充分重视。校园文化的建设过程中,通过音乐教学的多样化形式的实施,就能有助于校园文化的建设发展。在教学中对音乐教材的挖掘要得以充分重视,将音乐教材中的一些内容和生活相联系,让学生在学习音乐的过程中,能够充满的新奇感,这就比较有助于教学效率和质量的提升。通过将音乐教学的内容进行积极的拓宽,就能让学生在音乐学习的整体水平上得到有效提升。对学生的音乐素养的培养也比较有利,通过这些相关教学措施的实施,就必然会为促进校园文化建设提供良好的发展条件。三、结语总而言之,对小学音乐教学的加强以及优化,就能促进校园文化建设的发展,在具体的措施实施过程中,就要善于和实际的发展情况相结合,只有在这些基础性的问题上得到了注重,才能真正的有利于校园文化建设发展。参考文献:姚笛.广西本土音乐资源在小学音乐教材中的应用研究[J].音乐时空.2015(21).蒋海云.舞蹈教学在小学音乐课堂中的重要性[J].新课程学习(上).2015(01).王彦衡.小学音乐课堂渗透生命教育的重要意义[J].音乐时空.2014(01).何念桓.音乐教育在校园文化建设中的推进作用[J].现代教育科学(小学教师).2013(06).
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