生不断的扩招。研究生数量的增加给研究生的培养和教育工作带来了一定的不利因素。一方面,导师的压力不断加大,同本科的班级教学不同,研究生教育更加重视个体的辅导。但是,随着研究生扩招,每个导师负责培养的研究生数量也不断的增加。有些导师每一年需要培养8名甚至更多的研究生。这必然导致研究生教育的缺失。第四,研究生自我约束能力不足。研究生教育是我国高层次高学历的教育,与大学本科和高中的教育模式有着很大的差异。大多数高校在研究生入学后用一年时间来学习其报考专业的相关知识,而剩下的时间则多数由研究生自己或导师来安排。目前,我过大多数高校研究生导师都是通过做课题的过程来给学生提供指导。但也有部分导师因课题数量有限,所以学生在短期内就可以完成课题所需要做的事情,而剩下的时间则有自己来支配。在这种放养式的培养模式下大多数研究生都能做到自我约束、自我提高这个要求。而少数研究生则利用空余时间在宿舍打游戏、打牌或外出玩耍等各种方式来虚度研究生生活。这样的生活方式无疑直接使在毕业期间因准备不充足的研究生,只能通过找人代写或抄袭等学术不端行为来达到毕业要求。因此,预防研究生学术不端行为的产生,应从加强研究生学术道德自律做起。第五,不少研究生目前缺乏完善的学术规范知识体系。在这种情况下研究生开展学术工作,一方面可能会做出一些无意识的学术不端行为,同时也不了解学术不端行为的危害以及自己做出相关行为所需要付出的成本,容易导致学术研究过程中出现学术不端行为。加强研究生学术规范知识、学术道德操守、学术不端行为案例分析等内容的教育是许多高校应该逐渐重视的研究生基础教育。总之,研究生的教育和管理是我国培养科研人才的重要内容。规范研究生学术不端行为不但可以有效的提高我国研究生教育的质量,同时也有助达到科研事业蓬勃发展的最终理想。而身为研究生的我,也希望在对学术不端行为的学习中,完善自己的学术规范意识,提高自己的学术道德。
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