生绝大多数都是独生子,家里的过分宠爱和没有姊妹,使得他们很多都只考虑自己的感受,“桀骜不驯”,学不会分享。他们是幸福的一代,物质丰富的一代,加之来自单亲家庭的伤害,他们有的显得自私、冷漠,不肯轻易相信人,有的又过于追求浮华,为了自己的面子,不管家庭的承受能力。另一方面,很多父母因为忙和受的教育相对差,没有很好的教育子女的方法,很多家长只关心学生的成绩,不注重学生的精神关爱,家长们帮不上忙的歉意和再苦不能苦孩子的思想,使得他们的爱过分偏重物质。Р社会原因:社会的娱乐、时尚说到底都是耍文化、快餐文化,网络、电视、流行书刊,强大的宣传与无孔不入,反对老师以权压人,当老师的评价不公,偏心,过分批评,“冤枉”他们时,他们就会公开反击或者“明知故犯”有些事情,和老师学校对着干。Р学校原因::老师的德育教育太空洞,不切合学生感受;过分强调对学生主体的尊重和社会对学校的高期望与问责,使得有的老师怕管理,既然不能体罚,那就只有告诫,对于那些行为习惯太差的,有的老师劝诫几次以后,便把要求降到不影响其他学生的底线了,当然,也不排除有的老师责任心不强;老师的语言、态度的不良暗示,如批评、轻视,老师做工作缺乏方法,伤学生自尊心,老师讲的内容没有吸引力,老师不能以身作则,老师强调不够;学生感觉学习压力太重,郁闷,想发泄,课时安排不科学、不合理Р对策:老师主动找学生谈心,了解情况,多讲些习惯良好的范例思想课;课时安排灵活一点,对学生要以理服人,多和学生沟通,寓教于乐,老师未了解真相前不要太武断,不骂不凶,悉心开导,抹平学生伤口,好友互相帮助学习,细心、谈心、关心,不可操之过急,师生沟通,消除代沟,对学生进行尊重教育、感化教育,鼓励教育、意志力训练,让学生知道老师付出的艰辛,发展学会的兴趣,给学生减负,多向学生展示优点,以个人人格和知识魅力吸引学生到课堂上来,引导培养团队意识,寓教于乐,课时安排灵活一点。
全文预览
