结合自己近几年来运用信息技术课堂教学的实践和总结,谈谈远程教育资源在小学语文教学中的应用。一、远程教育在小学语文教学中的优势:在传统的小学教学中,教师是学生的信息源,是教学中的主讲人,是信息的传授者,是知识的传递者。教师在教学中占主导作用,学生只是被动的接受。在现代远程教育条件下,教师的这些传统角色已经悄然发生转变。在现代远程教育资源这一优越的条件下,教师知识已经不能满足学生学习的需要。远程教育给学生展现了丰富多彩的教学资源,教师就不再是信息源。在组织教学活动中,教师成了学生学习知识的参与者和导航者。学生知识的获得不再主要靠教师讲授,教师不再是教学中的主讲人,而是学生学习活动中的指导者。1、教师的观念得以转变。过去教师认为远程教育离我们农村太遥远,不实际,不如粉笔加教鞭,时间加汗水实惠得多。现在,教师通过学校的校本培训学习,接受了优质示范课、优秀教案等远教资源的熏陶,教师的教育教学理念发生了根本变化,使教师从传统的教学圈子中走出来。远教资源示范课,促进教师不断成长。对于教学资源中的示范课例,我们充分发挥了它的示范作用,学校经常组织教师观摩学习,并开展评课、反思,促进了教师的专业及技能的发展。在示范课的影响下,我校一大批青年教师教学艺术不断提高,课堂教学水平日益进步。3、教育教学成效显著。项目实施以来,在远程教育资源的效应下,农村教师的综合素质在不断的提升,课堂教学效果也在不断的提高,我校教师教育教学能力成果突出。学生上课再不是单一的看书写字了,连平时经常旷课的学生,也对课堂产生了浓厚的兴趣。这些成果的取得,归功于现代远程教育大面积的使用。二、远程教育在语文教学中的作用:远程教育的发展将对语文教育的价值、目标、内容以及学习和教学方式产生重大的影响。在教学实践中,应将远程教育运用到语文教学和研究活动之中,努力提高现代技术应用于语文教学水平,激发学生学习的兴趣,提高课堂教学效率。
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