20%左右C30%左右D40%左右4.拓展课程开发要以(C)为主。A教师个人开发B教师联合开发C团队开发《“幼小衔接”教育的指导意见》测试题一、填空1.切实减轻幼儿和小学低年级学生的学业负担,避免幼儿园(“小学化”),不断提高幼儿园和小学低年级教育质量。2.不提前教授小学课程内容。不学习拼音,(不练习写字和计算),不提前大量识字。3.结合生活情境和阅读活动,引导幼儿对(文字符号)产生兴趣,养成认真倾听、专心阅读的良好习惯。4.大班下学期可增加集体活动次数和规则游戏比重,逐渐(缩短)自由游戏和午睡时间。5.小学低年级教学要特别重视培养学生认真倾听、(专注阅读)、大胆发言、按时完成学习任务等学习习惯。重视指导学生养成正确的(读写姿势)。6.小学低年级课堂教学活动应形式多样、生动有趣。倡导(游戏化学习)、做中学。适时安排课中操。7.合理搭配一年级各科教师,选择(有班级管理经验)的教师担任班主任。二、选择1.要贯彻落实(B)要求,引导学校和家庭遵循教育规律和儿童成长规律,减轻幼儿学业负担。A、社会主义核心价值观B、立德树人C、核心素养2.开展(C)主题活动。让幼儿提前了解和体验小学生活,萌发对小学生活的向往。A、爱国B、丰富多彩的C幼小衔接3.以下不是对幼儿要求的是(D)。A、重视培养幼儿倾听和阅读习惯B、重视培养幼儿的自我管理意识C、适当调整幼儿的作息安排D、能够做力所能及的家务4.小学要坚持学科知识(B)教学。A、“循序渐进”B、“零起点”C幼小衔接5.(C)为一年级“幼小衔接月”。A、六月B、八月C、九月6.有条件的学校可进行(A)教学,班额较小的学校可实施低年级包班教学。A、学科课程整合B、小班化C、现代网络媒体7.根据(B)灵活摆放课桌椅。A、学生身高B、教学需要C、课桌椅特点三、简答“幼小衔接”应做到哪些条件保障?1.强化督导检查。2.重视教师培训。3.加强研究和宣传。
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