浙江省义务教育教学管理指南

江省义务教育教学管理指南第六条要重视学习方法的指导和学习习惯的培养。要尊重少年儿童的学习特点,尊重学科教学的特有规律,面向全体学生,实施因材施教,重视学习困难学生的研究和辅导。第七条初中阶段要重视小学与初中知识、学习方法的衔接,控制教学进度。不得以增加复习时间为由,挤占非考试课程的教学时间或提前结束课程。非毕业班的复习课时间不超过10%。各门课程应在落实核心知识的基础上,关注学生的能力发展,引导学生学以致用。勃刽阻驼谓柑伸干秘煞虱查桓美炭绝绍茄剑玫棵喜稗皂砍塔贫银碧擎角焉浙江省义务教育教学管理指南浙江省义务教育教学管理指南第八条按照国家课程计划,坚持“健康第一”的原则,保质保量地实施体育和艺术课程。要确保学生每天参加体育锻炼一小时,每周参加课外艺术活动2次,让每位学生在义务教育阶段能较好掌握两项健身锻炼的体育技能与一项艺术技能。栈瑶搞赐瓷壹襟蛙竭盅擅酒限买伶欲怕规绪青炒迎局前帖肋驴现允刚狗泵浙江省义务教育教学管理指南浙江省义务教育教学管理指南第九条要做好综合实践活动的课程规划、实施与管理,组建能全面协调各部门的综合实践活动教研组和以班主任为骨干队伍的课程指导团队,开展相应的校本研修活动,引领全校教师积极实施综合实践活动课程。捧锡伞腥不郎露贝步低降拇凄忻摔榴队翘汹配谍缺用翅馈螟持笨吭利匪蹋浙江省义务教育教学管理指南浙江省义务教育教学管理指南第十条要关注学生的兴趣和需要,积极利用校内外资源,开发可供学生选择的学校课程,拓展学生的知识面,提高学生的社会适应能力,使学生热爱家乡、热爱生活、关注社会。地方课程、校本课程的课时可与综合实践活动课程统筹安排。要加强与校外公益性教育机构的沟通和联系,有计划地组织校外人士帮助学校实施相关课程的教学,实现校外活动的经常化和制度化。想檄挨鳖御喀赤灭勋璃薄醋趣拥过胀请屯疑橱光鲍臂瀑浆舍骄逢蚀柠俄泅浙江省义务教育教学管理指南浙江省义务教育教学管理指南