长补短在教学上少走弯。本学期门人不少于20节课。6、作业练习题的设计:教材练习要注及时查漏补缺意挖掘、拓展,要考虑不同层面学生的需求,加强针对性,练习册上的一些题型要有机渗透,必要时还必须自己设计练习。在组织学生练习时,要注意运用对比练习、变式练习等,以促进学生对知识的理解和掌握,基本技能的形成。要精心布置作业,减轻学生负担,在书写、格式、质量等方面严格要求,及时订正、指导作业中的错误并督促学生改正,做到:讲必练,练必阅,阅必评,错必改。7注重学生良好学习习惯的培养:(1)、好习惯,益终生。平时的作业习惯、读题习惯、验证习惯等影响学习效果的非智力因素,不是临考时想控制就能控制的,需要每一位数学教师一贯的关注,循序渐进的培养和持之以恒的监测。培养学生良好的学习习惯,我们应该站在对学生终身负责的高度来认识,大处着手,小处着眼,在日常的教学中反复抓,抓反复,通过严格的训练,培养学生刻苦钻研、独立思考,敢于质疑,认真细致、做事严谨等良好的学习习惯。2、认真做好学生错题集,课堂笔记和教师错题集的建立和使用工作,使之成为课程开发的有效资源。8、做好每月的达标工作:学习每一个单元进行测试,发现问题五位老师及时交流查漏补缺,让学生掌握好每个单元的知识点,为提髙教学质量打下良好的基础。9关于复习:六年级是小学生小学的最后的一学期,他需要学生在老师的引导下把六年的知识加以分类提炼总结积累迎接考试。(1)我们前两个月完成五章新知识的学习。从五月份开始进行复习'首先根据数学的特点进行分类1数与代数包括数的认识,2数的运算,3量的计算,4比与比例,5、式与方程9、做好培优补差工作,提髙教学质量。在大面积提高教学质量的同时,作为一名教师,要坚持不放弃每一个后进生,要以良好的心态接纳他们,给他们以更多的关心和爱护,相信每一个学生都能学到自己适合的数学,让他们在数学学习上有所进步,以提高数学成绩的合格率。
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