例的强化训练。Р⒉几何形体公式的实际综合应用。Р⒊各类应用题的训练。Р⒋填空题和判断题的强化。Р第三阶段——根据具体情况而定。(6月1日到毕业考试)Р综合练习和评讲,及时查漏补缺。Р七、复习中的注意点Р1、注意启发,引导学生进行进行合理的整理和复习。Р2、注重“双基”训练,夯实知识功底。Р3、以教材为本,扣紧大纲。Р4、加强反馈,注意因材施教。Р5、力求作到上不封顶,下要保底。Р八、总复习复习措施Р1、在复习分块章节时,重视基础知识的复习,加强知识之间的联系,使学生在理解上进行记忆。比如基础概念、法则、性质、公式这类。在课堂上在系统复习中纠正学生的错误,同时防止学生机械的背诵;对于计量单位要求学生在记忆时,理顺关系。Р2、在复习基础知识的同时,紧抓学生的能力。Р⑴、在四则混合运算方面,既要提高学生计算的正确率,又要培养学生善于利用简便方法计算。利用自习与课后辅导时间对学生进行多次的过关练习。Р⑵、在量的计量和几何初步知识上,多利用实物的直观性培养学生的空间想象能力,利用习题内型的衍射性指导学生学习。Р⑶、应用题中着重训练学生的审题,分析数量关系,寻求合理的简便的方法,讲练结合,归纳总结,抓订正、抓落实。Р3、在复习过程中注意启发,加强导优辅差。对学习能力较差,基础薄弱的学生,要求尽量跟上复习进度,同时开“小灶”,利用课间与课后时间,按最低的要求进行辅导。而对于能力较强,程度较好的学生,鼓励他们多看多想多做,老师随时给他们提供指导和帮助。要做到突出尖子生,重视学困生,努力提高中等生。Р4、在复习期间,引导学生主动自觉的复习,学习系统化的归纳整理,对于学生多采用鼓励的方法,调动学习的积极性。Р5、加强审题训练,提高解题能力。在复习时,教师应切实加强学生认真读题,审题习惯的培养。让学生在读题时读清、读透。Р6、在复习当中,对于学生的掌握情况要及时做到心中有数,认真与学生进行反馈。
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