学观察主题学生学习与教师教学观察维度观察视角观察点观察记录结果分析学生学习学生准备预习能否通过预学,暴露学习中的问题?学生课前准备充分,所所有学生都经过预习提出问题。互动所有学生都参与讨论,积极发言。针对学生互动的情况,教师在教学中具体问题具体分析,有针对的进行指导。目标达成自主全班学生都能根据教师要求自主学习。通过学习,大部分学生基本掌握了生命活动的主要承担者——蛋白质的主要知识点。达成学生掌握了生命活动的主要承担者——蛋白质主要知识点。课堂效果较好。完成了本课时的教学目标。教师教学教学呈现讲解教师讲解清楚,语言精炼,结构完整通过教师讲解,达到教学目标。板书板书清楚、完整较好的呈现了教学过程教师指导指导教师指导耐心细致通过指导,通过了学习效率教学改进建议教学手段单一,课堂缺乏创新。一方面老师都有自己习惯的常规教学方法,上课时感到车轻熟路;另一方面老师们担心进行课堂创新时的摸索阶段会影响学生成绩、班级成绩,既出力又不讨好,所以在课堂上老师还是墨守成规。以下无正文仅供个人用于学习、研究;不得用于商业用途。Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse.仅供个人用于学习、研究;不得用于商业用途。NurfürdenpersönlichenfürStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwerden.Pourl'étudeetlarechercheuniquementàdesfinspersonnelles;merciales.仅供个人用于学习、研究;不得用于商业用途。 толькодлялюдей,которыеиспользуютсядляобучения,исследованийинедолжныиспользоватьсявкоммерческихцелях. 以下无正文
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