与研究。(1)?探索运用多媒体教育手段提高生物实验教学质量的途径和方法,探索切合本地区实际的有特色的做生物实验的新路子。(2)?通过本课题的研究,提升学生的实践能力,提高学生参与社会的能力。(3)?通过研究掌握生物实验能力对中学生进行动手能力培养方面的路了。(4)?通过木课题的研究,培养一批有经验的生物科骨干教师,提高生物教师的教育理论及实际操作的能力,提高生物实验教学工作的实效性。(二)研究内容:1)?将多媒体技术与生物实验教学手段有机结合起来,以提高学生对生物实验的兴趣。2)?提高生物实验教学手段,以促进学生的全面、可持续性发展。3)?从概念,规律教学,演示实验教学,分组实验教学,实验设计教学及实验复习几方面来研究多媒体教学手段在生物实验教学中的恰当运用。4)?在实验教学中尊重学生个性特长的发展,培养学生创新精神、实践能力的培养,提高实验教学的质量。(三)拟解决问题:多媒体在教学中的作用是不容置疑的,但它是为教学服务的,是辅助教学。在现代教学中,多媒体教学仍是从属地位,所以不能用多媒体完全代替生物实验操作,只能作为生物实验的补充和延伸。生物实验是屮学生物教学最常用和最重要的教学手段,对帮助学生理解和掌握生物知识,有着举足轻重的作用。在实验教学中恰当运用多媒体课件必将丰富实验的内涵,增强实验功能。教师应根据教学需要,恰当的选择媒体,进行优化组合,使其成为一个能够充分调动学生多种感官进行学习的有机整体。七、?研究思路1、?在课题组的指导下围绕该课题,开展子课题研究。2、?边调查边研究边改进,根据需要组织相关活动,如理论研讨、教学观摩、现场参观、难题会诊、上网交流等,推进课题深入研究。八、?研究方法实验对象:本课题实验在生物学科教学中进行。在七、八年级当中各选取一个班为实验班。实验方法:木课题研究采取大样本实验法为主,同吋辅之以行为观察法、调查法、经验总结法等配合实验的开展。
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