的色彩斑斓,给海洋增添了勃勃生机。可是有了人类的介入以后,打破了它们宁静的生活。有的生物被人类捕捉,数量已经少之又少,有的生物被污染物影响后灭绝了。还有其他的环境问题,如工业废水的排放,使原来清澈的河水成了“死水”;大量二氧化碳的排放引起了温室效应,使冰川融化,海平面上升,许多岛屿将不复存在;又如植被被破坏使土地沙漠化,人均土地越来越少。工业污染物的排放使原来晴朗的天空被雾霾笼罩,人们出行不得不戴上口罩;核污染的危害就更大了,直接危害到人们的生命。这样鲜明的对比能引起学生们的共鸣。让学生认识到,为了保护我们共同生活的家园,要从自己做起,从现在做起。要从身边做起,爱护环境,如不浪费纸张,不随意丢弃垃圾,节约用电,不用野生动物制品等。总之,利用多媒体教学既能激发学生们的学习兴趣,又能使重点难点问题简单化,把生物课堂变得既轻松又愉快。学生们既学到了知识又扩展了视野;既能分析问题又能解决问题;既增强了环保意识又有了爱国主义情操。这样学生们一定能成为具有综合素质的合格人才。以下无正文仅供个人用于学习、研究;不得用于商业用途。Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse.仅供个人用于学习、研究;不得用于商业用途。NurfürdenpersönlichenfürStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwerden.Pourl'étudeetlarechercheuniquementàdesfinspersonnelles;merciales.仅供个人用于学习、研究;不得用于商业用途。 толькодлялюдей,которыеиспользуютсядляобучения,исследованийинедолжныиспользоватьсявкоммерческихцелях.
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