《构建高效课堂-提升学生学习力策略研究》课题研究开题报告

,为后续研究打下基础。Р3、组织教师,进行理论学习Р利用集中学习的时间,分阶段,通过讲座、论坛的形式进行理论学习,为后续研究作理论准备。Р(二)实施阶段(2014年10月——2016年9月)Р1、在该课题方案的指导下,拟订阶段实验计划,分学科进行实验,以案例、课例为载体,通过教师的反思来展开研究。Р2、组织教师外出观摩学习,拓宽研究视野。Р3、组织两次课题开放活动(时间待定)Р4、请专家到我校进行指导(时间待定)Р(三)总结阶段(2016年10月——2016年12月)Р对所做的研究进行认真的总结反思,收集和整理实验成果,撰写核心论文,研究报告,为结题作准备。Р八、预期研究成果:Р1、构建高效课堂,致力于提高学生学习力方面的论文、教育案例、教学反思,教学随笔等等,并在市、区级刊物上发表。Р2、探索出我校构建高效课堂提升学生学习力的策略方法和途径。Р3、通过研究,创建提升学生学习力的课堂教学评价方法和评价体系体系。Р4、撰写研究报告Р 九、课题的组织管理Р1、领导小组:Р卢志强(负责提供金费保障)Р李艳林(负责课题管理工作)Р张辉(负责课题材料收集、整理工作)Р2、课题小组:Р课题负责人: 张辉李艳林Р课题成员: 卢志强耿健陈丽君张爱华候芳Р李嘉陈丹黄婷李婷毛旭东Р十、研究条件及保证措施Р1、课题负责人。本课题负责人是教导主任,主抓课题教学工作。具有较强的课题研究经验和课题组织能力。Р 2、课题参加者的研究水平。本课题组成员大都自愿参加课题的研究工作,希望能够发表与课题相关的多篇论文,提高课题研究经验。Р3、学校有良好网络计算机系统设施设备,对运用计算机网络平台进行文献查阅、学习、研究等提供有力技术支撑,学校财务有能力为本课题研究提供培训经费、外出学习经费和购买课题研究经费保障。Р Р《构建高效课堂,提升学生学习力策略研究》Р课题研究开题报告Р Р 襄阳市樊城区龙头中心小学张辉