么回答的。”接着打开“Let’slearn”教学课件,进入活动2。引导学生跟着课件读准本课句型,并带领学生对五个四会单词进行拼读训练。【设计思路】:承上启下,设疑激趣,激发学生求知的欲望。利用课件教学,突出本课教学重点,让知识新授在真实自然的情境中完成。通过引导学生学习操练,训练学生的模仿、跟读能力,形成学习策略和能力。通过带领学生拼读单词,掌握四会单词的拼写,突破教学难点。(三)趣味操练〈教学时间12分钟〉活动1:演一演老师先用句型“What’syourfavouriteseason?”和“What’stheweatherlikein„?”跟学生进行对话示范,然后指导同桌配对模仿操练。先自己练习,后上台表演。活动2:猜一猜学生两人一组上台操练,一个人描述季节的天气特点,另一个人猜出是哪个季节。【设计思路】:巩固教学重点,把课堂还给学生,发挥学生好动、好强、好表现等个性特长,给学生展示的机会与平台,让学生体验学英语的快乐,树立学习自信心。强调让学生主动参与,并乐在其中,实现乐中学、学中乐。(四)巩固扩展〈教学时间9分钟〉活动1:听听连连(学生听录音对话,然后连线。)活动2:看看拼拼(学生看图把所给字母拼成单词。)活动3:小结(总结本课教学内容。)【设计思路】:两个扩展练习通过让学生动脑、动手,训练学生听与写的能力,巩固四会单词的拼写。小结部分通过板书式的鲜明展示,对本节课知识进行梳理总结,巩固教学内容。(五)文化之窗〈教学时间3分钟〉活动1:谚语街出示英语谚语,让学生从中找出本节课所学单词并猜出谚语意思,后布置课外作业:课后通过课外书、英文词典、互联网等搜集尽可能多的英语谚语,下节课进行展示。【设计思路】:通过设置这个活动,激发学生对英语文化了解的兴趣,培养学生利用现代化技术解决问题和搜集信息的能力。Homework以”Myfavouriteseason”为题目,写五句话。
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