"t y变成tie。Р最后展示几十几的序数词变化形式：Р21 twenty-one?twenty-firstР36 thirty-six?thirty-sixthР97 ninety-seven?ninety-seventhРР这三个序数词的变化规律是：若是遇到几十几，只变个位就 可以。Р三：总结巩固Р基数词变序数词变化规律总结成为口诀：Р基变序，有规律，词尾加上t h.Р一、二、三、单独记。Р八去t,九去e, v e要用f替。Рt y变成tie。Р若是遇到几十几，只变个位就可以。Р最后，和学生一起读出以下基数词的序数词：Рeleven, two , six, five, twenty,nineteen, one, three, fourteen, seven, ten, twenty.Р一节微课不可能学习所有和序数词有关的内容，很难做到面 面俱到，所以我只是选取了基数词是如何变化成为序数词的一 小方面的问题，只是想在最短的时间里让学生掌握20以内的序 数词变化规律。Р四。反思欠缺处:自认为导入的东西偏多一些，没有给予学生 更多的想象和练习的空间。Р本课的单词又多又繁，学生的记忆和掌握就成了很大问题, 而且本课基本都是四会词，对教学的要求就更高了。Р而序数词，则是更加需要技巧的了。我主要采取的方法是 归纳总结法，提供语料让孩子自己发现规律，然后总结并应用 在新的序数词上，以检验所学。效果还不错。但是具体的单词 拼写上还是要注意。Р当然了，在之后的每课，都要不断地复习巩固月份单词， 并不断融入后面将学习的序数词，让学生更加熟悉日期的表达。 并把节日融入其中，与生活实际相联系。Р当然了，本知识点还有做得不够的地方：Р最好在这种难点重点教学上能够提前做好预习小练习， 让孩子提前感知，听课更有针对性；Р教学中游戏的设计还不够；Р由于教学时间有限，没有给学生提供足够的阅读拓展材 料。
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