习中提高效率? 如何建立新型的师生关系? 1、新型的师生关系心理因素的分析 2、民主、和谐的师生关系在创新教育中的作用在情感、态度、价值观的培养中如何实现知识的建构和运用? 1、怎样以知识为载体实现情感、态度、价值观的“三维”目标 2、综合实践课程教学策略的研究 3、如何进行科学、技术、社会结合的教育? 4、如何进行各学科知识的有机渗透? “提高初中物理实效性”中过程评价的研究 1、过程评价的目标研究 2、课堂教学评估的研究 3、过程评价的研究与实践研究计划安排 1、深入学习有关新课标文件,学习有关理论,认识这一课题研究的必要性和重要性。 2、以学校为单位,各领取一个小课题进行研究,并结合学校特点,制定出相关的研究方案或计划。 3、以一个学期为一个阶段,进行阶段性小结。小结分三部分:研究的过程和实施方法;研究的成果或经验;理论的上升或论文。研究方法 1.运用群体优化法,课题组成员分工负责研究内容,有分有合。 2.调查法:通过听课、座谈、问卷调查等手段搞清目前初中物理课堂教学现状,并经过综合分析,找出影响物理实效性的症结所在。 3.资料法:利用图书馆和教育网,查阅有关资料,借助前人的理论和经验,指导我们的实验研究,为课题研究提供丰富详尽的背景资料,并更新了课题组成员的教育观念。 4.培训学习:首先由部分课题组成员外出参观学习,参加新教材培训与观摩课学习;然后组织全体课题组成员共同学习他们带回的学习内容及体会,进一步提高认识,转变教育思想。《初中物理趣味实验》结题报告随着物理新课程的启动和推进,我校作为一所实验初级中学,在实施物理新课程的过程中,遇到了新的问题和困难.特别是对于新课程提倡的探究性实验,在学生学和老师教的过程中,困惑最大.针对此现状,我校物理组成立了《谈谈初中物理教学中的趣味性》课题组.经过几年的实践和研究,取得了一定的成绩.在总结研究成果的基础上,提出如下报告:
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