小学作文教学课题实施方案

问卷调查、课题研究课、作文指导课、作文竞赛等。做好实施阶段分析总结工作,并修订完善实施方案。 3、后期实施总结阶段根据中期实施阶段的经验和调整的实验方案,继续做好实验工作,进一步完善实验工作体系。全面总结,形成课题研究报告组织课题结题,接受上级检查、评估、验收;展示课题研究成果。 1、课题方案、专题论文和研究报告。 2、实验课光盘。 3、学生习作集。 4、师生获奖情况及有关资料。 1、《小学语文新课程标准》 2、《叶圣陶语文教育论集》 3、《福建教育》、《福建教学研究》、《福建教师》等教育刊物。小学作文教学课题实施方案2 1、作为一名小学语文教师,最让我步履维艰的还是作文教学。作文,本来就是对认识到的生活的真实地反应。写出真实的、独特的感受,才是真正的作文。小学生的作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情,用恰当的语言文字表达出来。但小学生往往容易把身边的事情忽视掉,不容易挖掘身边的题材。这就需要教师恰当的加以引导。引导他们在写作文时说真话,诉真情。 2、顺应时代的要求。知识经济的时代对人才的核心要求是具有创新意识和创新能力。学校各科教学纷纷在研究创新教育的切入点;“研究是作文”旨在突破传统作文教学重回忆、重记叙的倾向,更注重培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力,这是回应时代对人才要求的呼唤。要想让教学获得全局性的突破,应把大力花在如何让我们的作文教学更有效上。 1、《语文新课程标准》为小学生习作教学提出了明确的方向:“要求学生说真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话。鼓励学生写想象中的事物,激发他们展开想象和幻想。写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达。” 2、作文教法理论认为:作文教学“首先是教师的问题”,主张“教无定法、文无定法”,我们的教师应“结合时代精神,在作文教学中寻求有效策略,使作文教学尽快走出困境,走向健康发展的轨道。”