操作,评价考核全面保证了课题研究的正常健康、有序的实施。(2)对国内外礼仪教育的动态有了较好的把握。阅读和研究了相关资料,借鉴了前人研究的理论成果和实践经验及其教训,并找到了木课题研究的新的起点。(3)?本课题研究清晰度较高。反映在课题界定、研究目标和基本操作措施等比较清晰。特别是本课题方案中对有何进行课题操作做了较为详细的说明,明理、践行、反思方法比较合理,操作起来定会得心应手。对于操作过程中可能出现的新问题,我们也做好了充分的思想准备,采取应对措施加以解决。(4)?课题组教师学历层次较高,有一定的工作经验及科研能力。他们年轻有为,在各自的岗位上曾获得了不少荣誉,多人被评为市区级教学能手,同时,他们又十分好学、工作热情高。保证措施(1)?学校准备聘请专家担任本课题研究的顾问,相信在课题顾问的指导下,本课题研究会顺利进行,完成预期目标。(2)?加强领导,落实责任。成立课题研究领导小组,切实加强领导,保证研究实施经费与条件,协调课题组方面的工作,保证课题研究顺利有序的进行。(3)建立课题学习制度,学习新的教育理论及国际国内先进的教育经验,特别是与课题相关理论和经验,不断强化科研意识,提高研究人员理论水平和操作水平。(4)建立科学的研究网络模式,根据课题的侧重点组织相关的骨干教师参与,使研究工作做到实化、细化、规范化。10.预期研究成果(阶段性成果、最终成果的成果形式及预期完成时间)预期成果(1)?构建适合本校学生的文明礼仪习惯的内容,探索出培养小学生文明礼仪习惯的途径和方法,形成学生文明礼仪习惯的评价方式。(2)?学生养成了良好的文明礼仪习惯,提高了自身的修养,营造出和谐、文明的人文环境。(3)?提高自身的研究水平,推进了家校合力的作用。最终成果形式(1)?课题研究报告和研究工作总结。(2)?其他支撑性材料:学生礼仪常规校本课程教材、相关的研究论文与典型案例。负责人:?钱景晖
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