修的内容阶段角色任务第一阶段学习综合课程制定研修计划(9、24—9、29)学员1.登录、熟悉培训平台2.完善个人信息3.学习综合课程(150分钟)、参加一个活动4.在网上进行跨校跨区的甲流拓展学习5.制定个人的研修计划6.参与校本研修:研磨个人研修计划学校坊主1.创建本学科协作组,并引导本校本学科教师加入2.制定本学科校本研修计划3.组织本坊学员上线学习第二阶段运用信息技术开展校本实践(9、30—11、21)学员根据诊断测频结果,选修课程(450分钟和3个活动)在网上进行跨校跨区的交流拓展撰写一份应用信息技术解决数学学科重难点的教学设计参与校本活动,互评研磨教学设计参与校本活动,观摩示范课借鉴示范课优化自身教学设计,开展课堂实践反思信息技术实践效果,撰写实践反思学校坊主制作提交本阶段的线下研修简报,宣传成果组织本坊教师互评教学设计,推选课例观摩的教师组织本坊教师展开示范课制作本次线下研修的活动简报组织教师开展实践反思活动第三阶段提交实践作品展评精品课程(11、21—12、10)学员结合培训,修改完善实践作业,形成课例资源包修改完善并提交实践作业,查漏补缺,完成学习考核任务。学校坊主督促本坊学员修改完善作业,并考核点评制作本阶段的活动简报第四阶段考核抽查结果迎接发展评估(11、21—12、10)学员完成考核任务,总结学习成效,迎接培训抽查参与发展评估撰写项目总结学校坊主批改实践作业提交学员成绩单提交项目总结,迎接培训抽查推荐本坊优秀学员撰写项目总结五、保障措施1.教研组长安排本次研修总体计划,以年级为单位,分批完成本次研修课堂实录;2.建立线下校本研修考核制定,进行签到作为本次研修评优一个标准;3.教务处、教研组共同负责本次研修的日常管理。六、考核评优标准看课时间参与活动作业质量上传资源数量写日志数量评论数量组内互动次数(校本研修)以上述的参与度进行累加,最终评选出优秀学员。
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