价。 Р(二)学习例5、例6 Р 1.出示例5:涂色部分是十分之一,空白部分是十分之九比一比谁大?出示涂色部分是十分之二与空白部分是十分之八比一比谁大? Р 2.比赛要求:①拿出练习纸,涂出你想到的数。②跟同桌说说你涂的是它的几分之几,空白的是几分之几。③观察涂色部分的分数和空白部分的分数,比较它们的大小。Р 3.学生汇报总结比较大小的方法。分母相同,分子越大,分数越大。Р 三、巩固练习 Р 四、提高延伸 Р 五、课堂总结 Р教Р师Р基Р本Р功Р20Р分Р①有较高的文学修养和较深的文化底蕴,教学自如,为学生导向、导思、导练、导趣、导博(4分)。②各种教学技能运用娴熟,教学指导、调控能力强,判断准确,教学有个性(4分)。③语言规范精炼,生动形象,感染力强,教态亲切,自然大方,仪表端庄(4分)。④板书工整规范,美观大方,层次清楚,结构合理,富有趣味性和启发性(4分)。⑤熟练运用现代化教学手段、媒体,方式选择适度、适时、适当,特色鲜明(4分)。Р效Р果Р预Р测Р Р 在整堂课中,我感受到学生学习的氛围比较轻松。但是,在对学生设计上还不够放开。比如对几分之几的初步认识上,可以让学生自己折一折、并且涂一涂,呈现出不同的几分之几,尝试地给学生更多探索尝试几分之几意义的机会,调动学生的能动性,让学生真正地成为课堂的主导人。Р教Р学Р效Р果Р20Р分Р①揭示目标,解析目标,回归目标有过程,教学效果好(5分)。②实现短期目标,学生学得清楚明白,关注长期发展,重学习方法、学习能力、学习习惯的培养(5分)。③关注个性,好、中、差都得到发展提高,教师深受学生的喜爱和欢迎(5分)。④有课程资源意识,资源利用合理,信息量适度,学生搜集、处理信息有方法,省时高效(5分)。Р总分Р等级Р积分Р评委Р说明:特等95~100;一等85~94;二等70~84;及格60~69;参与60分以下。
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