、安排各项培训活动。工作室成员必须参加工作室布置的带、教、培训工作,完成相关工作任务,并有研究成果。工作室建立定期主题研讨制度,由负责人根据研究方向确定主题,定期集体研究,将研究成果进行分享展示。②工作室网站、成员的博客及电子档案资料要及时更新,开通评论、留言服务,公布成员电子邮箱等方式,确保交流效果。工作室要及时通过网站发布工作动态、成员论文、专题研究课例设计、典型案例及评析、教育故事、活动图片等。2、课题管理制度工作室根据学校统一要求与研修需要,对开展的课题进行管理。各成员需要以德育课题带动研究,定期开展相应各项工作,不断反思自己的工作,勤写心得体会与德育论文,按要求积极向有关班级管理的各大杂志报刊投稿。每学期上交至少1篇以上文章,争取发表。4、工作室考核总结制度工作室成员的考核由工作室主持人和工作室学员共同参与。①考核形式。每学期结束后对工作室成员进行考评。考核的方式主要有:查看原始资料、听取成员的汇报、听取学生的评价、听取学校的评价、深入班级听班会课等现场观摩。②考核内容。主要从活动参与情况、工作室任务及相关科研课题完成情况、论文发表获奖、个人荣誉五个方面进行考核评价。③考核结果。每学期考核的结果分为优秀、合格和不合格三个等级。考核达到“优秀”者将给予表彰和奖励;考核不合格者则根据上学校要求进行调整,同时按有关程序吸收符合条件、有发展潜力的新成员进入工作室。5、经费使用制度根据学校安排,对划拨经费进行有计划、有目标、有效果地合理分配与使用,努力做到公开透明、开支合理原则,由负责人根据工作开展情况向学校提出申请,学校负责对经费进行审核、监督,经费使用情况须保证符合学校报销程序,并保证严格落实资金使用情况,严禁挪作他用。工作室建设初期,难免考虑不周,对新出现的问题与形势,我们将及时调整研究方向与方法,更好的提升自己专业素养,培训和带动班主任队伍,服务于学生教育管理工作。
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