班主任工作实施方案

班主任工作所面临的问题与挑战,使班主任老师在思想政治与职业道德、基本理论与岗位技能、教育理念与德育科研能力等方面有明显的提高,培养他们的创新精神和实践操作能力,达到提高他们实施素质教育的综合能力和实际工作水平的目的,以适应素质教育对班主任提出的新要求。学校为班主任提供展示才能的平台,如:举办讲座、观摩活动,让他们成为能独挡一面的学校管理者,让他们更有名气。同时通过校本培训,发挥名班主任辐射带动作用,通过培训,力求更多班主任成为职业道德高尚、乐于奉献、善于管理的专家型、科研型教师。同时积极实施“拜师结对”活动,使班主任迅速成长起来,形成一支结构合理高素质的班主任队伍。四、方法措施1、?加强对班主任的班级管理的督查指导,有计划、有步骤、分层次地开展班主任工作学习培训、经验交流、工作观摩等活动,组织优秀班主任来校作演讲、报告、印发班主任工作经验介绍。2、?发挥班主任工作领导小组的作用,加大督查指导力度,做到责任靠身、分工明确,同时要做到相互配合、密切合作,使活动有机完整地开展,存在问题及时纠正、对先进事例及时表扬,体现活动的目的性。3、?科学管理,鼓励班主任创新工作。检查评比实行量化打分,严格按《优秀班主任评选细则》评选优秀班主任,检查评比中做到定期与不定期检查结合、效果与过程结合、科学性与人性化结合,鼓励班主任教师创新开展班级管理工作提高管理质量。4、?采用多种多样的评比方法,包括看材料、看现场、看活动、听课、开座谈会、问卷调查、红领巾监督岗检查情况及班级其它各种管理效果。5、?每位教师基础分100分,设得分与失分,分别在基础分上相加减,结果为个人累计得分。6、?奖励办法根据班主任考评得分,评选出优秀班主任及先进班集体,颁发奖状荣誉证书,依得分推荐参加镇、县优秀班主任、先进班集体的评选,各种结果记入个人业务档案。2015.3.7.班主任工作实施方案龙头完全小学2015.3.7.