需要。为此我们要藉着课题研究契机,探究出适合幼儿的玩泥环境,进一步激发幼儿的自主性学习,提高老师的教育教学水平,帮助家长转变固有育儿观念,家园携手共同打造幼儿乐园(2)问卷调查对比分析幼儿玩泥活动现状调查分析表(对比)时间的需要吗展主要原因是否有帮助容否有吸引力2前较较较较户自能较语提幼有支较了有0期多多好高外选多、L供儿持大解1等支3・持需5.要57679971%9688752733412%%%•%%•••7236%%%%2后999189110118911190期86806300%006900081%•%0••000■%000%5.2%73%%%7%%%1%%%%7.8对比分析:随着幼儿园玩泥课题的开展,教师和幼儿对玩泥都有了更深层次的认识。为了解幼儿在玩泥活动中材料的使用、有哪些方面的发展?同时了解教师在玩泥活动中的理念更新、专业成长、以及在指导幼儿玩泥活动中的方法策略等,从而更好地促进教科研活动,故进行此次问卷调查。通过调查对比,我们发现孩子对玩泥活动的兴趣在大大提高,达到了100%;玩泥活动的开展不仅激发了幼儿自主学习的兴趣,多元能力也得到了发展,孩子身上发生了许多令人惊喜的变化,目前所创设的玩泥环境不仅能满足幼儿能依据自己活动需要自主地进行活动,也可以满足个体、小组和集体操作的活动。采取室内外玩泥相结合的措施,可以有效避免季节、天气等因素对玩泥活动的影响。同时,也激发了幼儿学习的自主性和创造性,他们把制作好的小动物、花草、房子、小人、蛋糕等泥塑作品,放到语言区进行故事创编;放在建构区进行创意建构;放在数学区进行排序、数数……孩子们获得了愉悦体验的同时,科学探究、数学运用、艺术创作等多元能力也得到了发展。随着课题研究的开展,我园教师的观察、反思、撰写、评价能力得到了很大的提高,教师真正的关注追随幼儿的需求,并与课程有机结合,对玩泥活动进行有效地指导;同时,也表明我园
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