入乐学的境界。这也是教师自身素质的体现。在学生喜欢什么样的老师这一调查研究,幽默也占有很高的地位。 5.培养情感激发兴趣教育家夏丐尊说过:“没有爱就没有教育”。教育没有了情感就如同无源之水。老师对学生真挚的爱是我们感染学生的情感魅力。教师只有热爱学生,才能提高学生的学习兴趣。小学生的向师性比较强,曾有人把学生眼睛比喻成照相机,教师的举手投足都可能是学生模仿的对象。因此,在课堂上教学应多向学生传递关爱、信任、期待的信息,以情激趣,多表扬少批评,多鼓励少指责。三、培养学生的学习兴趣 1.优化课堂教学,培养浓厚兴趣恰当的使用直观教具,培养学生兴趣。例如教copybook,只要出示抄写本,教师不必多作解释,学生就很快理解中文意义。教师在教完新授词后,可以穿插些竞赛类的游戏以操练和巩固所学新词也能调节上课气氛。如教完数字后我们安排了magiceyes这个游戏,让学生快速的读出肇事司机的车牌号码,学生都要争当好警察。 2.精心设计活动,培养稳定兴趣教师要给学生提供课内所学知识运用于语言交际的机会,让学生觉得我们所学得知识确实有用,这样他们的学习兴趣才能与日俱增并日趋稳定。给学生一个实践的机会就等于培养他们稳定的兴趣。3.指导学习方法,使兴趣正常发展采用生动地,适合学生心理发展水平的教育方式可以成功的培养学生的兴趣。因此在教学中要教给学生一定的学习方法。如果初学英语的小学生觉得背生词很困难,我们就要给他们提供一定的记忆规律。帮助他们克服困难,发展他们的兴趣。尽量使所学事物大小互变,动静交错,把抽象事物具体化,把复杂内容条理化,这样,学习过程才能轻松愉快起来。通过本文的讨论,让我找到了许多激发和培养学生兴趣的方法,使教学工作能更得心应手;但是,学习外语是个艰苦的过程,设法减少孩子们的这份“苦”,让他们尽量轻松愉快的学习英语,而不至于看见英语望而生畏,是我们每个英语教育工作者值得思考的问题。
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