有许多的传统节日,在这些节日里或节日到来前,组织一些有益的活动,对培养幼儿美好的社会情感会有很大帮助,比如“三·八”节,到来的时候,指导幼儿给妈妈送件小礼物,向妈妈问节日好,“六·一”节时,组织幼儿开展集体游戏或外出参观增进集体观念等。 4、组织幼儿积极参加公益活动,从小培养幼儿的公众意识,参与意识,爱心情感和奉献精神。幼儿由于年龄尚小,当然不是所有的公益活动都适合他们参加,但是象为特殊病困人员或家庭“献爱心”捐款、看望孤寡老人或残疾人、军烈属之类的公益活动,只要组织得当,辅之以正确的教育和引导,对培养幼儿善良的品性,关爱他人的美好情感,还是大有裨益的。家庭教育是幼儿社会性情感培养原重要方面俗话说:父母是孩子的第一任老师,所以以父母为主体的家庭教育实施者对幼儿社会性情感的形成所具有的影响是不可估量的,因此,培养幼儿的社会性情感,家长毫无疑问是一支非常重要的力量,家长在日常生活中,要经常关注孩子的情感,重视孩子的情感教育,利用一切可以利用的条件和机会,对孩子进行社会性情感教育。作为幼儿园教师,在日常教育活动中,一定要和幼儿家长保持经常的联系,以便在教育工作中取得家长的支持和配合,共同完成教育和培养幼儿的任务。六、存在问题及今后研究方向幼儿的社会性情感培养问题,是一个关乎千家万户、关乎整个社会发展的大问题,尤其是现在,独生子女占了社会上幼儿的绝大多数,由于没有兄弟姐妹,在家里和同龄人交往的机会爱到很大的限制,这对培养幼儿的社会性情感无疑增加了许多困难,由于时间关系,加上我们在这方面的研究上也没有太多的经验,所以,本次研究还很不深入,也有很多不够完善的地方,如何更进一步开拓培养幼儿的社会性情感的方法和途径,尤其是如何加强对独生子女的社会性情感的教育和培养,将是我们今后努力的方向。参考资料: 1、史慧中主编《谈幼儿园的素质教育》1994年10月 2、《学前教育研究》1996年第5期
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