师应特别重视研究过程的科学性和结论的实用性。Р 七、预期创新点Р 1.真正让学生、老师参与到探究性实验学习中。Р 2.整理出一套关于探究性实验的教学案例;对教材中的实验进行适宜的改进。Р 3.总结出一套符合我校实际的关于生物探究性实验教学的一般模式;Р 4.总结出富有成效的指导学生进行探究性实验的策略;Р 5.争取在探究性实验教学理论上有所创建,将探究性实验学习与学生自主性学习有机结合。Р 八、研究对象和方法Р (1)研究对象我校是完中校,所以面向的学生群体既包括初中学生也包括高中学生。Р (2)研究方法Р 1、文献研究法:通过上图书馆或校园网查阅资料,及时把握相关课题的研究动态,跟踪学生怎样进行探究性实验的热点问题。Р 2、行动研究法:在实际的课堂教学中,不断探索探究性实验教学策略与实验设计技巧,完善教学设计方案,总结教学案例。Р 3、实验研究法:通过设立比较严格的实验方案,得出相关结论。Р 4、问卷调查法:学生对通过实验教学开展探究性学习的了解现状调查;实验教学方案实施后学生的反馈情况调查。Р 九、研究过程Р 本课题研究从XX年2月起,到XX年6月止,划分为三个研究阶段Р 1、XX年2月—XX年3月为课题的准备阶段。在进行广泛调查和分析研究的基础上制定课题实验方案;确立、申报课题研究方向;成立课题组;收集相关活动资料;查阅近年相关研究资料,完成查新报告;培训参与的老师。Р 2、XX年4月—XX年5月为课题实施阶段。Р ①.研读有关理论书籍并写出读书笔记。Р ②完成实验设计教学案例及案例分析。Р ③.对学生进行实验基础知识和基本操作技能培训。Р ④.对学生进行探究性实验的一般方法进行培训。Р ⑤.针对相关的实验课题让学生自己进行探究。Р ⑥.通过有关实验的操作或设计,考查评价学生探究性实验学习的能力。Р 3、XX年5月—XX年6月为课题总结阶段。Р ①.总结归纳研究成果。
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