,在听说读写译中提高语言技能,提高综合运用语言的能力。Р (3) 情感目标:通过学生对自己in five years 的展望,设想自己五年,十年,甚至是二十年后的生活,贴近学生生活实际,符合学生好奇的心理,激发学生浓厚的学习兴趣。Р (4) 学习策略:通过任务型的教学,让学生学会自主学习,归纳总结,培养主动学习的能力。培养合作精神和合作意识,主动参与学习活动,善于和他人合作,在合作中完成学习任务。Р (三)、教学重、难点:Р 1掌握新单词和短语:robot , will,they’ll , won’t =willnot ,puter,onpaper ,in thefutuer ,be free ,in100years , live tobe 200yearsoldР 2.掌握由 will 构成的一般将来时态的句式,特别是 there be 句式的一般将来时态 there will be。Р 3、掌握重点语言:Р 1).How will the world be different in the future, 100years from now?Р 2).People willhave robots intheir homes .Р 3). Will kidsgotoschool?Р No , theywon’t .They’llstudyathomeР 4). Will people live tobe 200yearsold? Yes, theywill.Р 5). Therewillbe …Р 二、学情分析:Р 本课时的教学内容为未来的人和事,贴近学生的生活实际,符合初二学生的心理特征,有助于学生展望自己的未来。但本班学生的学习基础一般,学习兴趣不高。因此,如何在提高学生学习兴趣的同时,让学生积极的参与学习活动,自觉地学习和掌握知识是这堂课的设计难点。Р 三、教法渗透
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