下移和转体迅速起动的动作,提高身体的协调性。Р 2.教材分析Р 通过对跑的教学,激发学生对跑的兴趣,发展其下肢力量、协调性及灵敏性,选择《往返跑》作为主教材,是日常生活中所需要的人体基本活动能力之一。因此,具有很大的实用价值,也是水平二的重点教材之一,同时也是小学生十分喜欢的体育活动项目之一。Р 3.学情分析Р 小学三年级学生通过一、二年级的学习后,其学习的积极性有所提高,兴趣较易激发,对游戏也情有独钟,但主动参与、合作学习的能力较弱。针对这些情况,选择技术性、竞争性和趣味性较强的游戏进行教学,使学生在学习的过程中达到“学中练,练中乐,乐中懂”的教学意图,充分享受阳光体育及游戏带来的快乐,运用到生活中去。三年级学生运动能力比较强,以分阶段分步骤的方式教授,以游戏、比赛的形式贯穿全课,不但可以提高学生学习的积极性,让学生充分感受到自主与合作的乐趣,而且体现出在实施素质教育和贯彻健康第一指导思想下,以学生发展为本,以学生的身体和心理特点为依据,全面地达成课程标准的教学目标。因此,教师在教学中应多运用激励手段,激发学生的学习动机Р 目标Р 1、通过往返跑练习,让学生学到快速奔跑的技能,在折返过程中体会重心下移和转体迅速起动的动作,提高身体的协调性。Р 2、通过游戏和比赛,激发并保持学生的运动兴趣,让学生乐于参与体育教学活动,体验体育在生活中的乐趣。Р 3、通过本课教学,培养学生活泼勇敢、团结合作的优良品质和社会竞争意识。Р 评价任务Р 1.说出25米往返跑的反身的要点。Р 评价要点:能正确说出动作名称及技术要点。技术要点是反身时降低速度与重心,减小步幅,蹬地有力。Р 2.分组进行往返跑接力的游戏。Р 评价要点:遵守游戏规则,动作协调正确,能够正确进行接力棒的交接,安全意识强。Р 3.2人一组进行双人拔河的游戏。Р 评价要点:能够遵守游戏规则,正确游戏,不打闹,正确对待成功与失败。
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