猫“除了喜爱吃”老鼠“还爱吃”鱼“,做《大鱼网》的情境游戏。活动中,教师只简单地提示动作要领和要求,鼓励学生积极参与,大胆投入,自己参与动作演练,主动探讨练习方法,让学生在活动中获得积极地运动体验,总结和评价。既锻炼了学生的耐久跑能力,又使学生在跑的过程中体会并总结出耐久跑的动作要领和呼吸的方式。整个教学活动中,学生没有感觉到耐久跑的枯燥和单调,达到积极练习的目的,突破教学的重难点。Р其二,利用《寻找奔跑空间》和《提速火车》的游戏做为载体,充分体现教学的多种功能,不仅重视体育知识技能和练习方法的传授,而且重视学生自我展示、顽强意志、互相帮助的集体主义精神,发展学生个体和群体合作能力。教师及时恰当的评价,从而使他们感受到合作的重要性,并体验到成功的喜悦,完成课程目标。Р3.本教案经本人课堂实践,也有不尽如人意的地方,使用时应尽量避免。Р第一,在《猫捉老鼠》游戏中,个别学生不遵守游戏规则,不是按要求从“洞中”钻入,而是直接跑出规定区域,导致游戏有点乱,影响了游戏的效果,这是我对游戏规则要求讲解不够清晰所致。Р第二,课堂中由于气氛过渡活跃,有两个学生摔倒,膝盖有擦伤。为此,建议教师做好安全预案。一是学生有个体差异,由于气温、地形或长时间奔跑出现身体不协调或晕眩,预估到各种可能,合理分组;二是如《大鱼网》游戏等,由于学生兴趣高涨有可能出现摔倒或擦伤,要充分进行安全教育,安排分组内小安全员,及时发现并解决有可能安全事故的发生;适当准备“创可贴”“碘伏”等,保证事故学生能得到恰当处置。Р4. 一个建议。本课练习器材跳绳、标杆,每个学校都备有。钻圈如果没有,可以用较大的纸箱代替(学校没有,鼓励学生贡献),剪去箱体的一个侧面或相对的两个侧面;也可用两只高凳,上面横放一根竹竿;或用跳高架;或在游戏场地内用粉笔画一圆圈等。简单易备,效果很好,值得借鉴。总之,要根据本校场地、器材的实际情况而定。
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