们知道老师为什么一下子就能猜到小朋友手上有几个珠子了吗?Р 小朋友自由揭示奥秘:瓶子里一共有10个珠子,数一数剩下几个,就想到手上有几个,.Р 师:小朋友说的真好,老师瓶子里确实是10颗,一起数一数.老师是利用什么猜出来的呀?Р 小朋友一起数珠:利用10的分合Р 师(板书“10的分合”):对,老师利用的就是10的分合,小朋友知道了吗?想不想自己来猜一猜?Р 小朋友:想!Р 轮流请小朋友两个一组,一个抓,一个猜,猜对鼓掌.Р 四应用拓展,游戏结束全课Р 师:小朋友真聪明,一学就会了.数学国王决定带你们去10元小商店逛一逛,10元小商店里的什么东西都要10元才能买到,小朋友要凑足10元才能买走商店里的一样东西.数学国王为了表扬我们班的小朋友决定发给每个小朋友一个红包买礼物回家过新年.小朋友拿到红包之后,先数一数自己有多少钱,想一想你要找多少元的小朋友才能凑足10元去10元商店买到礼物.Р 师:有1元,2元,3元,4元的小朋友站到相应的站台去等候你的好朋友来手拉手邀你一起去10元商店买礼物;有5元的小朋友站到5号站台两个两个拉好小手去10商店买礼物;其他小朋友到相应的站台找到自己的好朋友一起去买礼物.Р 老师示范Р 播放音乐《新年好》,发放红包,小朋友游戏.Р 创新意图:1.创设情景,利用猜珠游戏激发小朋友的求知欲,抛下问题给小朋友,让小朋友带着有兴趣的问题进入课堂。Р 2.结合生活环境,在周围的环境中找10,将抽象的数字和生活紧密联系。Р 3.应用拓展中,利用小朋友喜欢过新年的特点,给小朋友发放红包选购礼物。小朋友在得到红包后要根据以前的知识算出自己有多少钱,再找到自己要凑成10元的伙伴。这一活动将新旧知识充分的结合,复习巩固,应用起来;活动还让小朋友之间增进了友谊,提高了认识,锻炼了胆量;活动让小朋友亲身体验到了购物的乐趣,学习数学的乐趣。Р 活动设计者:宁都县机关幼儿园李翔
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