顺便从家里带10个苹果去和小朋友一起吃,它把苹果要装到两个袋子里, 小红可能会怎样装这10个苹果呢?然后,小组合作交流:请你拿出10个苹果学具,摆一摆,分一分,看看你有多少种方法?并把你想到的方法填在书上65页根据学生汇报,教师板书。Р 10 10 10 10 10Р / \ / \ / \ / \ / \Р 9 l 8 2 7 3 6 4 5 5Р 1 9 2 8 3 7 4 6Р问:观察板书你有什么发现?Р小结:可以交换位置,看到一组分成能联想到另一组分成。Р为了巩固10的组成师适当穿插了“儿歌手指操”具体内容是“一九一九好朋友,二八二八手拉手,三七三七真亲密,四六四六一起走,五五凑成一双手”。Р8、写10比赛Р师设计写10的比赛。师先让学生观察10的写法,师在小方格里范写然后请学生当小老师上台板演,学生在比赛中明白了10的书写方法,提高了写字兴趣。Р(三)巩固练习,拓展新知Р做书本练习九第1、2、3小题,第2题是火箭发射前倒数时数数的情景。Р最后设计了“找朋友”的游戏,师拿出5张数字卡片任意发给下面的小朋友,再请5名小朋友上台,也发了5张。下面的卡片要和台上的卡片合起来是10就是好朋友。生1:“我是1,谁是我的好朋友?”生2回答:“我是9,我是你的也朋友。”全班说:“对对对,1就是9的好朋友!”让学生带上卡片找朋友,学生的兴趣高昂,课堂教学也生动有趣,轻松愉快。Р(四)总结评价:Р小朋友说一说这节课你们认识了谁?你学到了什么本领?谁表现的最棒?Р六、板书设计Р10的认识Р 9○10 10○9 Р10 10 10 10 10Р/ \ / \ / \ / \ / \Р9 l 8 2 7 3 6 4 5 5
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