》这一教学活动,让幼儿经过自己的操作由简到难把抽象的二等分的概念与具体实物产生联系,这样幼儿学得活,易掌握,不但将一般的认识迁移到具体的事物上,扩大认识面,而且对开拓幼儿思维,培养思维准确性,并激发幼儿数学兴趣。jLBHrnAILg因为前期的活动《两只笨狗熊》已经让孩子理解了二等分的定义,因此在本次活动中,我直接让幼儿在帮助牛伯伯的情境中,感知图形的二等分的操作方法,经过对圆形、正方形、长方形平面图形的操作,帮助孩子建立起目测、对边折、对角折和重叠的二等分图形的方法。xHAQX74J0X在此环节中,经过对图形的二等分来感知整体与部分的关系,环环相扣,层层递进,完成了活动目标,解决了活动的重点(在尝试性的操作和判断活动中学习二等分的方法,感知整体和部分的关系)。这一环节是活动的重点和难点,多数孩子能运用对折的方法,个别孩子是以目测来分图形,导致分的不一样大。影响了她们不同分法的探索。我及时抓住孩子的不同探究方法,让孩子在不同的操作中感知图形整体与部分的关系,虽然突破了重难点,但对这环节的时间把握不好,用时较多。LDAYtRyKfE为体现数学活动回归生活,继而利用此方法对生活中常接触的实物的二等分进行判断,巩固了幼儿已有经验的同时,在幼儿获得奖励中让孩子去感知等分除了目测、对边折、对角折、重叠的方法以外,还有数量的等分,这是孩子经过牛伯伯送的糖果的操作就能理解与感知到的一种等分的方法,同时了充分利用孩子浓厚的探究兴趣,将延伸活动做足,经过提供的不同种类的操作材料,激发孩子的摊就兴趣,在操作和已有经验结合,去感知生活中更多的等分的方法。Zzz6ZB2Ltk整个活动中,教师注重了让幼儿运用体验、观察、实验等手段发现和解决问题,体验和感受生活。我相信只要在活动中本着“回归生活,体现数学活动还原于生活”的思想,幼儿一定会在活动中获得生活经验的提升,体验到成功的喜悦。dvzfvkwMI1
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