,提问:你知道老师手上有什么吗?你知道它是我的左手还是右手,请你举起和我相同的手?教师观察幼儿举手的情形,并在举对的孩子手背上贴上红色贴纸。对于举错的幼儿,教师可以站在幼儿身旁,和幼儿同方向站,让幼儿对照,是不是举对了。师强调,幼儿按指令做动作:1)?请把有红色点点的手举起来;2)?请把有红色点点的右手举起来;3)?请把你的右手举起来;(4)再次强调:我们的贴有红点点的是什么手?5、教师请幼儿思考:为什么你的右手红点点在这边,而我的右手红点点在那边呢?小结:站的方向不一样,让幼儿体验面对面站着,因为方向不同,所以自己举的右手和你的刚好相反,要是方向一样,我们的右手就一样了二、基本部分:1、以自身为中心区分左右、刚才我们知道了左手和右手,那么老师还想考考你,你的身体上,除了左手和右手之外,还有什么部位也可以分左右呢?、提问:陈老师的左右脚、左右耳朵和你们一样吗?小结:我和你们的是相反的,你的左边我的就是右边,你的右边我的就是左边了。、听口令做动作伸出你的左手,伸出你的右手;耸耸你的左肩,耸耸你的右肩;跺跺你的左脚,跺跺你的右脚;左手摸左耳,右手摸右耳;左手摸右耳,右手摸左耳,左手拍左腿、右手拍右腿……、看图区分左右师:有6只小动物看到我们玩的那么开心,也来凑热闹了。看,谁来了。提问:有几只小动物?最左边是谁?最右边是谁?谁的左边是谁?谁的右边是谁?2、以客体为中心区分左右、刚才小朋友玩的开心吗?其实不管什么时候在我们的左右边都有人或东西,你们能说说你的左边右边有什么?或者你的左、右边坐着谁?、请三个小朋友上来,面向大家站,区分X的左边是X,X的右边是X?o、总结性提问:如果我们转变方向左右还一样吗?三、结束部分:帮动物找家师:转呀转,哎呀!不知不觉转到了海底世界。海底世界可真漂亮,那里住着许多海里的小动物,可他们找不到自己的家了,我们来帮帮他们吧?1)出示大图片2)交流答案。
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