的发展,有效地增强学生地体质,养成良好地身体姿势,健美体型。Р 4.动作术语的理解和记忆。Р 教学目标Р 让学生在特定的情境中通过观察、体验、掌握、探讨学习的方法,使学生热爱体育运动,并能够乐意接受教师的指导,从而体验成功的喜悦。Р教学重点和难点Р 重点:双脚起跳,用力向前上方跃起,上下肢协调配合。Р 难点为:双脚轻巧落地Р 教学过程Р 立定跳远Р 1、老师:刚才同学们学跳房子都学得不错,这时候我们就一起来学习这节课要学习的内容立定跳远好吗?立定跳远和跳房子动作方法是差不多的,同学们先看看老师做一下示范,同学们再来学习好吗?Р 2、学生观看教师示范,教师边示范边讲解动作方法。(动作方法:两脚自然平行分开,上体稍前倾,两脚屈膝,两臂后举。然后两臂向前上方用力摆起,同时两脚蹬地,迅速向前上跳起出。落地时,小腿前伸,用两脚跟着地,屈膝缓冲,保持身体平衡。)Р 3、老师:刚才老师把立定跳远的动作完整的做了一遍,现在请你们想想怎样才能把这个动作做好,立定跳远和青蛙跳又有什么区别?Р 4、学生边讨论边举手回答。Р 5、现在就请同学们自己来学一学,看谁学得快。Р 6、学生自由练习。(教师巡视指导及时用手势评价奖励优、中、差生比给与正确指导)Р 7、分组练习。(小组长评出动作做的最好的同学作示范)Р 8、各组优秀者上前表演。(学生评价好与坏的地方)Р 9、分组跳过河看谁跳的最好,动作跳的最漂亮。(教师巡视指导及时评价奖励)Р 设计意图:教师进行完整示范后,使学生获得了完整的动作表象,然后分组学习、讨论、练习,使学生的学习成为一种自觉自愿的行动,真正变“要我学”为“我要学”,同时又使学生获得自学、自练、互学、互练的学习方法,讨论指正,真正发挥了“小团体”与个人相结合的学习方法,促进互助互学,在练习中突破难点,掌握动作。并且通过及时的评价使学生最大限度的发挥水平,让每个孩子都体验到成功的乐趣。
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