钟左右,每节课2-3段),引起了那些反思(如教学策略与方法的实施、教学重难点的解决、师生深层次互动,生成性的问题解决等)。Р1 2’55”- 11’15”通过运用交互式电子白板可以直接将文字拖入空格中的功能,帮助孩子复习课文和记忆课文。这种技术能够让孩子更有兴趣的主动背课文,是一个很好的运用。Р2 14 ’02”- 16’36”通过运用交互式电子白板的拖动功能,让孩子上台将小鱼浮出水面拖出来,帮助孩子理解什么是浮出水面。Р 交互式白板的这种功能极大的给予孩子参与课堂中来,通过自己动手激发学习的兴趣,从而让孩子从被动的记忆变成为了上台来拖动的主动记忆。而且将小鱼拖出水面的设计帮助孩子掌握何为浮出水面,形象直观而且记忆更加深刻。Р 在教学过程中若能将河水结冰了这一内容通过多媒体展示出来能够更加形象的加深孩子们对北风发怒的理解。Р3.新技术应用于教学的创新点及效果思考(教学组织创新、教学设计创新等)。Р 应用电子白板之前是一种本色教学,运用电子白板之后是一种生动、形象的教学。本节课运用白板交互式学习、讨论式学习、启发式学习等方面的特点,开放了学生的眼界,借助图、文、音、像使他们看得更多;借助拖入相关文字的方法帮助孩子记住课文;借助拖动的功能让孩子理解浮出水面;借助动画图片让孩子感受到鹅毛大雪;通过插入北风的声音,孩子们能真切感受北风的寒冷;借助托出图片的功能使孩子接触到更多在严寒中不畏惧严寒的生命。总体来说,这节课把学习的乐趣、学习者的个体体验带入了课堂。Р4.对新技术的教学适用性的思考及对其有关功能改进的建议或意见。Р 电子白板作为教学辅助工具以其强大的功能和良好的交互式在教学中起到了不可替代的作用。我坚信它的不可取代性并希望它越来越强大。Р 我希望白板中若能提供出更多更好的资源丰富教学就更好了。Р注:此模板可另附纸,字数800-1000字,为教学案例和教学论文的发表奠定基础。
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