、推动学校持续发展的最有效手Р段。教师长时间十分紧张的从事教学工作,难免出现倦怠,我认为以下几Р个方面有利于调动教师的工作热情Р( 1)目标化管理Р合适的目标能够使教师在教学上产生更高的动力,激励教师不断追求Р上进。因此,作为一个团体的管理者,应该引导教师根据学校教育发展的Р大目标制定出适合自己的短期、中期和远期工作目标,并明确实现目标的Р意义、达到目标的途径以及实现目标后的相关利益等。通过目标的层递分Р解,把教师与学校有效地绑定在一起,当教师沿着规划的路径实现既定目Р标,且目标成绩得到学校认可时,就会产生满足感,感到干工作有盼头,Р干起来就有劲头。Р( 2)人本化管理Р教师教学工作不同于机关单位, 管理者充分认识到教师教学工作的劳动特Р点,过分强调对教师的监控、监督,容易使教师在工作中产生抵触情绪,严重挫Р伤了教师的工作积极性, 直接影响了教学质量的提高。 实际上, 作为管理者充分Р了解教师教学工作的劳动特点,工作中多用情感沟通,把“管理”变成“服务”?,Р使“控制”得到“解放” ,事实证明,人本化的情感激励,更容易激发教师的工Р作热情,利于调动教师的工作积极性。Р(3)健全管理条例,合理奖罚鼓励Р建立健全各项考核制度,如高一第一学期我和曹主任明确了年级的集体备课Р检查、教学案的检查、听课的要求,有了明确的要求与制度,通过制度对各项工Р作进行科学管理, 有利于学校建立正常的教学秩序, 对教师的教学工作进行公平Р的考核与评估, 并采取适当的奖励措施, 让多劳者多得, 既是教师管理的重要环Р节,又是对教师工作成绩的肯定与认可, 从而激励教师继续更加努力工作的有效Р方法。Р这一学期我们要在抓好教学常规提高教学成绩的同时,做好各专业学生的分Р流工作,为保证 2017 年的高考升学总人数和文理科升学总人数做好铺垫工作。Р以上是我的一些想法和做法,不当不足之处请各位领导批评指正。谢谢
全文预览
