久的生命力。Р启示二:校园文化建设要有一个主旋律。Р陶行知开展校园文化建设有个显著的特点,?就是紧紧围绕学校的办学方针来Р展开。 虽然涉及面很广, 但主题十分明确。 晓庄师范的校园文化建设, 紧紧围绕Р“爱”与“做”两个字来展开。?爱就是爱农, 热爱农民,热爱农村, 向农民“烧Р心香”, 培养乡村人民儿童敬爱的导师,?这是晓庄师范的办学宗旨。 “做”就是Р要做到“教学做合一”, “教学做合一”是晓庄师范的校训,?是学校开展一切活Р动的根本方法。 育才学校是一所培养难童人才的学校,?学校在对全体学生进行普Р通文化知识教育的同时, 根据学生各人的天赋、 兴趣不同, 把他们分成若干组分Р别进行特殊的教育, 是一把普通教育与特殊教育、 基础教育与人才教育有机结合Р的学校。 育才学校的校园文化突出了一个主题,?那就是“创造”, “创造”也是Р做,不过,它是一种更高层次的做。 我们开展校园文化建设, 应该学习陶行知的Р这种精神, 不论是物质文化、 精神文化, 还是制度文化建设, 都应当紧紧围绕学Р校的办学目标, 办学宗旨来进行, 既要与时代的主旋律合拍, 又要唱响自己独特Р的音符。Р启示三:建设好校园文化需要全体校园人的共同努力。Р搞好校园文化建设, 不是学校领导个人的事, 也不仅仅是教育者的责任, 而Р是全校师生共同的任务。 在陶行知开展的校园文化活动中, 始终做到了全员参与,Р各负其责, 各显其能, 充分调动了全体师生员工的积极性、?主动性, 使各种活动Р搞得红红火火, 扎实有效, 发挥了独特的育人功能。 我们开展校园文化建设, 也Р应该充分调动全体校园人的积极性。?借鉴陶行知的实践经验, 我认为要做到全员Р参与需要从以下几方面入手。 一是做好宣传动员工作, 使全体校园人充分认识到Р开展校园文化建设的重要意义; 二是建立一定的奖励制度, 引导大家积极参与到Р校园文化建设的活动中来。
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