。考核优秀者在老师的带领下 于双休日外出郊游，与同学一起回到大自然的怀抱。本学期，他们在老师的带领下已郊游过两次， 一次到花港观鱼，一次到曲院风荷烧烤。这就是孩子们的“月奖”，对于这份经过自己不懈努力得来 的“月奖”，孩子们倍加珍惜。班主任董老师说，有了 “月考核”制度，学生的学习、工作积极性明 显增强，通过外出郊游这种形式更融洽了同学间的感情。Р6、?传媒环境建设是校园文化创新的保障Р文化是一个开放性的世界，校园文化置身于社会文化的大环境中，也是一个开放性的动态系统。它 唯有从外界文化中不断吸取养分，才能发展自身。现代化的传媒环境能迅速有效地沟通校园与社会, 成为学校面向现代化、面向世界、面向未来的窗口，从而为校园文化建设的创新提供有力的保障。 今年四月，我校两千多名师生在浙江烈士陵园深切缅怀革命先烈，这次英烈墓前的党课、团课、队 课拉开了学校“弘扬校园正气，传承校园美德”道德实践月活动的序幕。《中国教育报》头版头条报 道了这一消息。还有《钱江晚报》报道了我校七年级的家长会情况。它一改以往由任课老师汇报成 绩、班主任老师反映班级情况的老套形式，这次是全体家长、学生唱主角。学生与家长的互动是本 次家长会的亮点。不仅学生可以向家长提问，说一些平时不敢说但又很想对父母说的心理话；作为 家长，也一改平时的威严，和孩子们一起游戏，为他们表演节目。Р我们在几年的实践中深深地体会到，校园文化作为一个综合性的教育系统，并不是在某一个方面、 用某一种方法发挥其育人作用，而是在一个系统性的文化氛围中，对学生的情感、意志、信念、习 惯等施以综合的潜移默化的影响。一次演讲、一场电影、一次演出，不可能把学生塑造的尽善尽美, 而反复地运用文化手段、文化熏陶，对他们进行感染、陶冶、磨练，才会收到春风化雨、滴水穿石 的效果。因此校园文化建设只有长久开展，坚持不懈，其教育效果才更加明显，作用也就更加巨大。
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