Р<师>我们现在知道了该如何爱护我们的校园了,那要是遇到了书上的情况,我们应该怎么办呢?请同学们打开书11页,如果你遇到了这样的情况该怎么做?Р<生>:答Р<师>:我们只爱护我们的学校就可以了,在社会上的公共设施我们就可以随便的去破坏了,是不是啊?Р<生>:不是。我们都应该保护。Р<师>:不是,那我们应该怎样去做呢?Р<生>:保护草坪,不乱涂乱画-------Р<师>:老师也给同学们带来了一组图片,请同学们告诉老师,我们应该怎样爱护它?Р<生>:回答。Р<师>:现在我们知道了该如何去爱护学校和社会的公共设施了。那怎样才能让更多的人来爱护我们的公共设施呢?就是制作文明标牌,书上给大家介绍了12个,老师也制作了两个,请同学们来看一看。回家以后,请同学们也设计一个文明标牌,让它来提醒更多的人来爱护我们的学校,爱护我们的社会。Р三、总结:Р早晨的阳光是美好的,学校是我们每天学习生活的地方,你们是学校的小主人,让我们一起行动起来,为爱护我们的学校而尽自己的一份力量,我们的学校美,老师美,我们的同学们更美。Р第二课时:爱护环境大讨论Р甲:作为地球上的少年儿童,我们有义务让地球妈妈更健康、更美丽。Р乙:同学们,虽然地球病了,但是“亡羊补牢,为时不晚”,让我们行动起来,从我做起,从现在做起,从小事做起,让天空更蓝,让流水更清,让大地充满生机,让地球更美丽,我们的生活更幸福!那我们在今后的生活中应该如何做?Р甲乙:现在让我们走进爱护环境大讨论!【分组竞赛方式】Р甲】讨论:怎样节约用水?Р乙】得出结论:Р◆节约用水Р水是生命之源,人类的文明之舟自古依水而行。人类对水的依赖,就像婴儿之于乳汁。河流被称为大地的动脉,湖泊被誉为大地的明珠。河流和湖泊提供了丰富的淡水资源,塑造了富饶的冲积平原,滋润了土地,哺育了人民,成为人类文明发展的摇篮。我们每天节约一滴水,就为地球添加了一分绿色。我们可以做到的:
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