已经不玩的玩具,在老师或家长的带领下,将它们送给边远山区的小弟弟、小妹妹玩。Р2、活动总结Р(1)汇报与展示Р汇报展示的方式很多,应根据不同的主题进行选择。Р(2)谈收获与体会Р作业设计:填写综合实践活动过程评价表。Р板书设计:Р自我认识类——玩具大搜寻(三)Р1、活动拓展Р2、活动总结Р(1)汇报与展示Р(2)谈收获与体会Р教学反思:Р教学课题:综合活动类——生活中的学问Р方向一:洗手的学问(一)Р教学目标:引导学生发现生活中洗手的问题,通过搜集洗手方面的资料,洗手习惯问卷调查,使学生知道正确、规范的洗手方法。Р教学重点:使学生知道正确、规范的洗手方法。Р教学难点:使学生知道正确、规范的洗手方法。Р教学过程:Р一、谈话导入Р师:生活中处处有学问,身边一件很小的事物,都可能蕴藏着大智慧。关于生活中的学问,你知道多少呢?大家都知道“饭前便后要洗手”,很多同学也都养成了经常洗手的好习惯。可是你真正洗净双手了吗?看来,洗手也是学问呀!Р二、新授Р1、提出活动主题Р师:生活中处处有问题,洗手中的问题你发现了吗?、Р2、聪明的孩子爱问为什么,你是自己的问题小主人吗?没提出一个问题,给自己画个笑脸。Р3、活动准备Р(1)制定活动方案Р活动小组,发挥集体力量,共同研究吧!Р(2)做好活动前的准备Р△了解进行调查的注意事项。Р△联系相关专家。Р△编制调查问卷。Р△准备活动所需要的工具,如纸、笔、相机等等。Р4、活动建议Р(1)搜集洗手方面的资料Р师:你知道正确、规范的洗手方法到底是怎样的吗?快找有关资料了解一下吧!你都有哪些搜集资料的渠道?又有什么高招、妙招?大家快快交流一下!Р电话咨询查阅资料询问医生观看电视Р(2)阅读小资料Р正确的洗手方法应该是将手指间向下,双手小垂,让水顺手指冲下,之所以用这样的姿势来洗手,主要因为下垂的手臂能让水流顺势流下,让污垢随着水流冲走,而又不会弄到手臂上。
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