式、教学资源等方面提出针对性的、具体的、解决问题的策略。Р5Р第二章?安顺市中小学生古筝考级现状分析Р对于古筝学习,多数学习者的心态是比较健康积极的,学习的目的是为了得到美的熏陶、陶冶情操。但也有少数古筝学习者抱着比较功利的心态和不正确的思想来学习,只关心用多少时间可以通过十级考试,认为付出了学习时间就一定能功成名就,“未学走,先学飞”的现象非常普遍。本文将从以下几方面分析安顺市中小学生古筝考级的现状。Р第一节?学生方面Р一、任意拔高考试级别Р(一)考试中年龄小的学生弹奏内涵深的乐曲任何乐器的学习都必须遵循循序渐进的原则。年龄小的学生很难或者说根Р本无法完成一首大的曲子,大曲子中有很多高难度地方,需高难度技巧;一般大曲子的情感丰富、多变,年龄小的学生阅历、情感也相对少,很难把握曲子的情感表达。作为小孩子的他们或勉强完成,但是对于乐曲他们没有任何理解,音乐表现意识也薄弱,仅仅只是认识了乐谱而已,在情感表达上还是很欠缺。即使小学阶段会有比较多的时间来学琴,我们也要根据具体情况安排和选择乐曲,他们年龄还小,理解能力有局限,不能一味追求进度,弹奏内涵深的乐曲,而是要利用这段时间把基础打好,多练习简单的、低级别的乐曲,为以后的学习打下扎实的基础,这样才有利于他们今后在学琴道路上的成长。Р(二)不根据自身能力报考级别有的学生在很短的学琴时间内就想弹奏高难度的乐曲,考级还要报考高的Р级别,还有的学生经常跳级考试,如刚考完三级,下一年就打算考六级。这样的考生,想一想都知道他们的水平不会高到哪里去。他们大多是为了在小学毕业或中学毕业之前能拿到高级别的证书,以备升学考试所用;更有些成年人拿着那本高级证书,为的只是方便今后教学生、树一个招牌,这些人的想法实在是大错特错。在担任古筝业余考级评委的经历中,一个学生给我留下极其深刻的印象,该学生音乐素质相当棒,当年她考级的曲目是四级的《浏阳河》,无Р6
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