1,所以a<c<b.Р【教学说明】Р在练习中巩固所学知识,体现数学的具体应用.Р四、师生互动,课堂小结Р先小组内交流收获和感想,然后以小组为单位派代表进行总结,教师作以补充.Р1.布置作业:教材“习题1.3”中第1、2、3题.Р2.完成同步练习册中本课时的练习.Р3同底数幂的除法Р第1课时同底数幂的除法Р【知识与技能】Р会进行同底数幂的除法运算,并能解决一些实际问题,了解零指数幂和负整数指数幂的意义,能进行零指数幂和负整数指数幂的乘除法运算.Р【过程与方法】Р经历探索同底数幂除法运算性质的过程,进一步体会幂的意义,经历观察、归纳、猜想、解释等教学活动,体验解决问题方法的多样性,发展学生的合情推理和演绎推理能力以及有条理的表达能力.Р【情感态度】Р在解决问题的过程中了解数学的价值,体会数学的抽象性、严谨性和广泛性.Р【教学重点】Р会进行同底数幂的除法运算.Р【教学难点】Р同底数幂的除法运算法则的总结及运用.Р一、情景导入,初步认知Р1.前面我们学习了哪些幂的运算?在探索法则的过程中我们用到了哪些方法?Р(1)同底数幂相乘,底数不变,指数相加.am·an=am+n(m,n是正整数).Р(2)幂的乘方,底数不变,指数相乘.(am)n=amn(m,n是正整数).Р(3)积的乘方等于积中各因数乘方的积.(ab)n=an·bn(n是正整数).Р【教学说明】Р学习同底数幂的除法要借助前面三种幂的运算的活动经验和知识基础,因此这个环节的目的是回顾前面的知识和方法,为下面自主探索.归纳法则做好铺垫.2.一种液体每升含有1012个有害细菌,为了试验某种杀菌剂的效果,科学家们进行了实验,发现1滴杀虫剂可以杀死109个此种细菌.Р(1)要将1升液体中的有害细菌全部杀死,需要这种杀菌剂多少滴?Р(2)你是怎样计算的?Р(3)你能再举几个类似的算式吗?Р(4)这些算式应该叫做什么运算呢?Р【教学说明】
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