学内容的需要和学生学习活动的方便而确定的。在学唱歌曲《摇船调》时,我将学生座位摆成一个船形,教师在中间当船长,让学生分别在两旁当划船手。《音乐小屋》一课,把座位摆成一座小屋,学生就是小屋里的小主人。Р 3、创新法Р 培养创新精神是各学科的教育学的核心任务,音乐也不例外,通过音乐教学,大力开发学生的创造、幻想能力,全面培养学生的创新精神和幻想能力。教学中,我做到教学内容与学生的生活经验相结合,让学生根据原有的生活经验和刚学到的知识进行大胆迁移。Р 低、中年级学生进行自编歌词,自编动作表演等。中高年级学生进行节奏、旋律设计。这极大地调动了学生的学习兴趣,他们个个盎然,连平时怕羞胆小的学生也变得积极了。尽管课在学生的喜悦中划上了句号,但学生的创作欲望还会在课后得到延伸和发展。学生的想象力、创造力也在没有课业负担的前提下得到了发挥。Р 三、心态阳光―――做个快乐的音乐教师Р 心理学专家伍芳辉说得很好,教师要想工作起来很顺手必须拥有阳光的心态。正如一首诗中写的“你快乐,你高兴,花儿努力地开。你郁闷,你悲伤,花儿也努力地开。”做个心态阳光的音乐教师,快乐自己也快乐学生。Р 我们常说:“亲其师,信其道。”教师只有保持健康、快乐的心态,才能具有较强的亲和力,学生才能亲近你,信任你,喜欢你,并在课堂、生活中与你互动、交流,才能逐步构建合作、探究的自主教学模式。尤其是对于学生来说,整天看着老师一张严肃的面孔,战战兢兢的,他还会主动探索、深入交流吗?教师带着快乐的心情上课,不光有益健康,还会把这种心情自然的传给学生,让他们享受阳光般的快乐学习。这样学生就会不由自主的想起来,说起来,唱起来,跳起来。新型的师生关系也就建立起来了,教学效果定当不断提高。Р 我的音乐同行们,让我们从现在起,做一个会说话的音乐老师,做一个智慧的音乐老师,做一个快乐的音乐教师吧!让自己成为一个受学生欢迎的有魅力的音乐教师。
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