提出了推动民间故事在幼儿语言教育中的有效的具体实施策略,给广大一线幼儿教师提供了切实可行的途径和方法。文章具体阐述的内容包括:分析了民间故事应用于幼儿语言教育中的必要性与可能性;探索了包括幼儿园民间故事教学与幼儿生活中的民间故事活动的民间故事教育;着重探索了家庭幼儿民间故事教育的相关内容。Р关于传统家训在学前教育的教育价值也有研究者提出了自己的观点。中国古代的传统家训是独具特色的一种传统文化,内容丰富,涉及面广,而且它所起的影响的深刻性是世界各国文化中所没有的。在传统家训中,很多内容是关于训诫子孙的,特别是家庭中的一些教子经验和方法都是值得我们学习的。李妹在其硕士论文《中国传统家训中的学前儿童教育思想研究》首先论述到家庭教育的重要性,在学前期的良好家庭教育和良好的道德品质的形成,使学前儿童在日后长期的社会生活中能够始终坚持优良的道德传统。具体阐述了对传统家训的概述以及对家训的基本概念、渊源及其特征和价值等方面的界定与说明; 传统家训的学前儿童教育思想,包括传统家训中的学前儿童品德教育思想、生活教育思想和技艺教育思想;提出了传统家训对当代学前儿童教育实践的启示。Р在大力弘扬中华文化的背景之下,戏曲(例如京剧)也越来越受到人们的热捧。近年来,京剧艺术走进课堂的热潮随之兴起,幼儿园也纷纷开展京剧艺术启蒙教育活动,设置了京剧活动课、京剧欣赏课等,让孩子们从小就接受京剧艺术。但是,大部分幼儿园开设的内容与幼儿的认知有关,多半是掌握基本知识,忽略了京剧艺术的本身的艺术价值。马杰在其硕士论文《京剧艺术启蒙教育对幼儿审美能力影响的研究》中立足在京剧艺术启蒙教育对幼儿审美能力的影响上,依据幼儿审美心理过程的发展,以幼儿为本,着重从幼儿的审美感知能力、审美理解能力和审美创造力三个方面来探索京剧艺术的审美价值及其对幼儿审美能力产生的影响。分别探讨了从京剧艺术及幼儿审美能力、京剧艺术启蒙教育对Р6
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