英语教育的研究Р国内有关幼儿园英语教育的相关研究比较多,主要集中在 2002 200 年。在到的资料中,从研究内容来看,主要是地域性的幼儿园英语教育现状调查、幼儿园英语教育中存在的问题及对策研究。Р1.关于地域性幼儿园英语教育现状的研究Р①Р黄红色(200 )Р?对济南市历下区 4 所幼儿园进行了调查,分别从英语教学的教学Р目标、教学内容、教学组织和实施、教学评价、教学条件等方面对幼儿园英语教学的现Р状、存在的问题以及影响因素进行了研究分析,研究结果表明,目前幼儿园英语教学在很大程度上不适合幼儿的身心发展特点,主要表现为:教学目标浮夸、混乱、教学内容缺乏连贯性和对应性、教学方法小学化倾向明显、教学环境落后、教学条件医乏、教学Р②Р评价缺乏科学性和有效性等等。周杏莉(200 )Р?对金华市 5 所幼儿园的英语教育现状Р进行了调查分析。调查发现,多数幼儿园教师和幼儿家长对开展幼儿园英语教育持积极Р态度,但对幼儿园英语教育目标存在着片面的认识:各园之间的英语教学内容显现出较Р大的差异性:在教学方法、教学评价和语言环境创设等方面存在较多的问题:幼儿英语Р③Р教师的教育水平有待提高,并针对存在的问题,提出了一些建议。徐伟(2007) 对山Р东省 6 所幼儿园的幼儿英语教育现状进行了调查与研究,认为山东省幼儿英语教育在Р师资建设、教材建设、教法研究等方面已取得一定的成果,但仍然存在一些问题,如: 学科式幼儿英语教育仍是主要的教育方式:幼儿园和家庭的英语教育功利性较强:幼儿英语教师师资问题突出,直接关系到幼儿英语学习的质量:幼儿园和小学英语教育基本Р①黄红艳.幼儿园英语教育的问题分析与对策探讨[D].重庆:西南大学,2009Р②Р③Р周杏莉.金华市幼儿园英语教育现状调查与分析[J].兰州学刊,2009(3). Р徐伟.山东省幼儿英语教育现状调查与研究[J].学前教育研究,2007(3).
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