1毫升水,看看1毫升水有多少,再把它滴在手心上,小组同学数数大约有多少滴?Р3.一个量杯盛有500毫升水,2个这样的量杯盛有多少毫升水?把这2杯水倒入1升的量杯中,你能发现什么?(动手试一试)Р3.小组交流Р交流内容Р1. 计量比较少的液体,常用单位什么作单位?字母怎么表示?Р→1.全班交流预习作业,并且提出注意点。Р2.揭示课题,认定目标。Р→1.出示教材例3的情境图。Р结合观察各自的容器,自学书上第3页的例题3,认识1毫升这一容量单位以及字母表示方法。Р→2.学生在实验操作时老师要密切关注各个小组的情况,适时引导和点拨。Р2. 1毫升水滴在手心上,大约有多少滴?Р3.利用量杯倒水,你发现升和毫升之间有怎样的联系?Р三、巩固练习(预设:10分钟)Р(一)基本练习Р1.第4页试一试Р2.练一练第1~3题Р(二)比较练习Р练习一的第4~6题Р(三)创编练习Р把1升果汁倒入2个大杯和6个小杯,1个大杯的容量相当于2个小杯。你能算出1个大杯和1个小杯的容量各是多少毫升吗?Р四、课堂作业(10分钟)Р完成《补充习题》第2、3页的第2、4、6、7、8题Р提高题Р1杯500毫升的牛奶,莉莉先喝了半杯,然后加满水,又喝掉半杯,再加满水,最后全部喝完。莉莉喝的水多还是牛奶多?Р五、家庭作业Р课课练第2页第一、二部分Р→导学要点:计量比较少的液体,常用Р毫升作单位,毫升可以用字母“mL(ml)”表示。1毫升大约只有十几滴水,比1升少得多。1升=1000毫升Р→先看看1瓶矿泉水有多少毫升,再估计一杯水大约有多少毫升。Р→练一练中的第2题,可以让全班学生一起做,1名学生上台操作,其余学生观察,当然有兴趣的学生可以课后进行再次操作。Р→点拨:根据1个大杯的容量相当于2个小杯,可以求出2个大杯可以换4个小杯.Р总共就有10个小杯。Р→校对作业,分析典型错例,统计正确率,错误的订正。全对的做“提高题”
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