(3)小结:像这样对折,折痕所在的直线叫作轴对称图形的对称轴。Р(4)画对称轴。Р请学生在长方形纸上画出它的对称轴。Р引导:刚才我们用折纸的办法找到了长方形的对称轴,那么画在黑板上的长方形能对折吗?如果要画出它的对称轴,你有什么办法?先独立思考,再在小组内讨论。Р学生充分发表意见。Р学生说怎样画对称轴,教师指出:因为对称轴是折痕所在的直线,所以可以让对称轴延伸到图形外。Р(5)完成教材第5页“试一试”。Р请拿出一张正方形纸,再通过折纸研究它有几条对称轴,再在课本上画出正方形的各条对称轴。Р尽量让学生独立完成,如果有困难可与同桌商量,也可以在小组内讨论。Р展示只画出两条对称轴的正方形,提问:这两条对称轴画得对不对?还有其他对称轴吗?Р小结:正方形有4条对称轴。Р3.在方格纸上画出轴对称图形的另一半。Р(1)课件出示教材第6页例题5。Р学生独立在教材的方格图上画一画。Р教师巡视,进行个别辅导。Р(2)小组交流:你是怎样画的?Р(3)组织全班汇报交流。Р①交流作图思路。Р②交流作图方法。Р学生可能有以下方法:Р方法一:用描点的方法。先数格子,找出对应的顶点,再连接这些点,画出图形的另一半。Р方法二:用涂色的方法。左边是个什么图形就在右边涂一个什么图形。Р……Р提问:你觉得在方格纸上画轴对称图形的另一半时,用哪种方法比较好?Р(4)小结。Р我们在方格图上画轴对称图形的另一半时,应该注意什么?Р三、反馈完善Р1.完成教材第6页“练一练”第1题。Р这道题是画出方格图中几何图形的对称轴,第一个图形有1条对称轴,第二个图形又1条对称轴,第三个图形又2条对称轴。Р练习时教师可以引导学生借助方格图来帮助判断。Р2.完成教材第6页“练一练”第2题。Р这道题是与例5一样的练习,是要画出轴对称图形的另一半。Р让学生独立完成,最后集体订正。Р四、反思总结Р通过本课的学习,你有什么收获? 还有哪些疑问?
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