级间进行交流。Р第二单元 安全生活Р5、当心雷雨天Р教学目标:Р1、了解雷雨天可能存在的危险,增强学生的避险意识。Р2、学习、掌握雷雨天避险方法。Р教学重难点:Р学习、掌握基本的雷雨天避险的方法。Р教学课时:1~2课时Р教学过程:Р一、安全小问号Р通过插图中人物的对话,设置悬念。让学生带着疑问进行更深层次的学习。Р教材在此环节提供了一幅简单的插图:从插图上可以看到狂风吹弯大树,暴雨中,闪电划破天空。由此,给学生明确了一个特殊的生活场景,也是本课话题讨论的背景。接着通过妈妈“关窗”的动作和图中爸爸说的话引出疑问,也是学生的疑问:“这是为什么呢?”以此激发起他们对新知的渴望,带着疑问进行更深层次的学习。Р在教此环节时,可以先让学生独立地观察图画,然后让他们两两结对讨论图中人物的动作和对话。还可以让学生联系自己的生活实际,猜一猜图中人物为什么在雷雨天有那样的行为和对话。这时教师并不需要急于给出学生所猜答案的正误判断,而是利用这个环节多听听学生的疑问和猜测,借以了解学情,激发学生对新知的好奇心。Р二、安全小博士Р学习雷雨天避险的基本方法。Р教材首先通过“小博士”的一句话“当心,雷雨天有危险”概括性地解答了上一个环节图中提出的疑问;同时,给学生留下了一个总体性的印象,即雷雨天隐藏着危险。接下来用一小段文字介绍了雷雨天最大的危险来源于雷击,以及雷击的两种不同的方式。紧跟这段文字的两幅图则通过更直观的方式表现了雷击的危险:击断大树、通过金属物击中人。除了雷击的危险,教材中也介绍了雷雨天大风所带来的危险:大风吹断树枝、吹落广告牌等。并用一幅插图呈现了大风吹断树枝砸中汽车的画面。教材在此处安排“小博士”说了一句话:“狂风雷电不可怕,正确避险有办法。”安排这句话,一方面是为了安抚学生在懂得了雷雨天隐藏的危险后有可能带来的紧张情绪,另一方面也带出下面将要介绍的避险的各种方法。起承上启下的作用。
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