更多的应急知识和技巧用于救助自己和别人。Р教学重点?:通过学习和讨论引导学生了解紧急情况下应该如何进行自我救助。Р教学难点?:学会更多的应急知识和技巧用于救助自己和别人。Р教学过程:Р第一课时Р一、通过“中国骄傲”(课件)导入课题:Р 上课,同学们好,这节课我们来学习的在紧急情况下的救助。(板书:紧急救助)Р二、安全小问号:Р通过案例引发学生对紧急救助的初步了解。Р阅读案例思考:Р1、王彬彬获救的原因有哪些?Р2、你认为最关键的措施是什么?Р引导学生发现并鉴别,能说多少就说多少,实在说不出来的老师可以补充。Р二、安全小博士:让学生了解并掌握常用的紧急救助方法,增强紧急救助意识,提高紧急救助能力。Р1.在意外事故中,紧急救助的好处:能最大限度地降低伤害程度,挽救生命。Р2.常用的紧急救助方法有哪些?(学生读课文再回答)Р (包括:止血、包扎、骨折固定、伤员搬运等)Р3.怎么止血、包扎、骨折固定、伤员搬运呢?Р(1)学生朗读、思考Р(2)小组交流。Р(3)分小组演练:止血、包扎、骨折固定、伤员搬运。Р4.和学生一起交流讨论,你还知道常见的意外伤害有哪些,怎么救助?Р三、小结:当我们遇到意外事故时,一定不要慌张,要采取紧急救助,最大限度地降低伤害程度,挽救生命。Р教学反思:Р第二课时Р一、谈话导入Р 同学们,上节课我们了解了紧急救助的好处,学习了一些紧急救助的方法,本节课我们继续探讨紧急救助。Р二、新课学习Р1、安全小卫士:Р(1)让学生说一说:常见的意外伤害有哪些,不同的伤害有不同的紧急救助方法,你知道哪些紧急救助的方法?说出来与同学分享。Р(2)学生分小组交流。Р(3)全班交流。Р(4)学一学:慧慧吃花生时,一不小心把花生米呛到气管里去了,憋得她面色青紫,呼吸困难……这时应该如何处理呢?Р(这一部分有很强的实践操作性,可让学生动口、动手、动脑,实际演练一下。)Р2.小组活动。
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