生理解和体会承担责任对成长的积极意义,自觉培养责任行为。教学重点:理解什么是责任感、培养学生的责任意识。教学难点:理解和体会承担责任对成长的积极意义,自觉培养责任行为。课时划分: 3 课时教学过程: 一、活动引入暖身游戏。规则:学生相隔一臂站成排,教师面向学生站在队列前。教师喊一时, 学生向左转,喊二时,向右转;喊三时,向后转;喊四时,原地不动。当有人做错时, 就要走出队列,站到大家面前,鞠躬并说声:“对不起,我错了。”教师小结:勇于承认错误就是一种负责任的体现。二、主题活动 1 、学生阅读教材中提供的故事,然后讨论: (1 )你从里根的故事中得到了什么启示? (2 )你认为什么是“责任”?或者,说到“责任”一词,你联想到了什么? 2 、学生分组交流、分享:你还了解哪些勇于承担责任的故事? 3 、请学生仔细观察“心灵视窗”中的四副情景插图,辨别并交流: (1 )图中的哪些地方体现了负责任的行为? (2 )你是否主动承担了应尽的责任? 4、学生分组讨论: 承担责任的价值。( 教师可以提问: 勇于承担责任可以帮助我们获得哪些有价值的东西?可以避免产生哪些不良后果? 5 、学生分组完成“心灵氧吧”的内容,并交流学后的体会。 15. 发明让生活更美好教学目标: 1. 知道发明给我们的生活带来的便捷,并能举例说明发明使生活更美好。 2. 认识到发明来源于生活,感受发明并不神秘,激发学生进行发明创造的欲望。教学重点:让学生知道发明改变了我们的生活,并能举例说明发明使生活更美好。教学难点:激发学生进行发明创造的欲望,为后面的学习做好铺垫。课时划分:3 课时教学过程: 一、情景引入教师出示杜牧的诗句“一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来,”并提问:你知道这句诗所讲的故事吗?( 学生自由讨论交流) 教师小结:看看我们现在的超市,南方的,北方的水果应有尽有。这么巨大的变化,主要得益于交通工具的发展。
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